八年级物理下册 12 简单机械复习学案（新版）新人教版.doc

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1、简单机械教师寄语拥有一个端正的态度才能使你有一个骄傲的成绩。学习目标1、情感态度价值观目标：培养积极思考，合作探究的科学态度。2、能力目标：能够综合的运用滑轮组解决问题。3、知识目标（1）.理解杠杆；知道杠杆的五要素；能画力和力臂。（2）.理解杠杆的平衡条件，知道杠杆的三种分类。（3）.理解滑轮，理解定滑轮、动滑轮的使用特点教学重点理解杠杆平衡条件、理解滑轮的使用特点。教学难点理解杠杆平衡条件、理解滑轮的使用特点。教学方法分组实验讨论合作探究教学过程一：知识梳理（一）：杠杆1、定义：在力的作用下能绕_______的硬棒称做杠杆。2、杠杆的五要素是、、、、。作

2、力臂的方法：先找到支点，再画出力的作用线，作支点到力的作用线的垂线，再画出垂直的符号即可。3、杠杆的平衡条件是用公式可表示为。根据动力和阻力的关系，可知它们使杠杆转动的方向是的，若动力使杠杆做顺时针转动，则阻力就使杠杆做转动。4、三种杠杆1、省力杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力，这种杠杆，省了费了。2、费力杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力，这种杠杆，费了省了。3、等臂杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力，这种杠杆，既也。（二）：滑轮1、定滑轮实质上是杠杆，使用定滑轮不省但能改变。2、动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂倍的杠杆，使用动滑轮能省，但不能改变。3、

3、使用滑轮组既可以又可以，使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的，表达式是F=1/n(G物+G动)。4、奇动偶定原理：使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在滑轮上，若n为奇数时，则绳子的固定端挂在滑轮上。5、确定绳子的股数：数上绳子的根数二：合作探究用如图的滑轮组将重力为60牛顿的A物体，沿水平地面匀速拉动2米，地面对A的摩擦阻力是18牛。则在不计滑轮组摩擦的情况下，在绳自由端用力F=？牛，拉绳移动距离S=？米。三：【随堂检测】1、画出下列杠杆受力的力臂图二图一2、如右上图一所示，轻

4、质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是30N，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）3、如右上图二所示，作用在杠杆左端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆由水平位置OA缓慢拉至OB，则在这个过程中力F将（选填“变大”、“变小”或“不变”）4、如图所示，重物G=300N，动滑轮重，要使重物匀速上升3m，不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是（）A．F=640N，并向上移动6mB．F=640N，并向上移动1.5mC．F=340N，并向上移动6mD．F

5、=150N，并向上移动l.5m5、如图所示，拉力F=4N，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别为（）A.8N、8NB．12N、8NC．8N、12ND、12N、12N6、　如下图用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的是（）ABCD7、　某人用如右图所示的滑轮组匀速提起260N的物体，所用的力为100N，物体提高1m。则下列说法中正确的是()A．拉力做的有用功是100JB．拉力做的总功是260JC．滑轮组的机械效率是65%D．物体上升过程中动能转化为势能8、用某滑轮组测其机械效率时，所得的实验数据如下表所列：物重（牛）物体升高的高（米）拉力（牛）绳子自由端移动距

6、（米）40.21.40.8(1)实验时应保持重物做______________运动；(2)拉力做的有用功为____________焦耳，拉力做的总功为_________焦耳；、(3)该滑轮组的机械效率将________。　教学反思