七年级历史上册 第3课 传说时代的文明曙光导学案 北师大版.doc

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1、第3课传说时代的文明曙光【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1．掌握炎帝、黄帝的传说，以及史实与传说的区别。2．掌握尧、舜“禅让”的含义及实质。3．掌握大禹治水的背景、过程和精神。理解“我们都是炎黄子孙”的含义，培养爱国主义情感和民族认同感。课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案【自主预习】(推开一扇窗，你会看到另一个世界！)1．炎帝与黄帝在古史传说中，炎帝和黄帝是。炎帝的贡献：。黄帝的贡献：。炎黄二帝打败，后来，为争夺中原地区，又在展开大战。战败，并归服，炎黄二帝走向联合，占据形成后来的主体。炎帝和皇帝被尊奉为。2．尧舜“禅让”尧、舜、禹是黄帝之后的。“禅让”的含义：。

2、“禅让”的实质：是一种民主推选的制度。3．大禹治水背景：洪水泛滥。过程：采用的方法，把汹涌的洪水引入大海。“大禹治水”的传说，反映了。禹是“禅让”制度下产生的部落联盟首领，是站在。【共同探究】(不依附，不从众，我思考，我收获，合作中学习，合作中成长！)1．为什么说中华民族是炎黄子孙？2．说一说史实与传说的区别。3．材料（神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。——《周易》想一想，神农氏时已经出现了一种什么社会现象？【课堂检测】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)