七年级地理下册 撒哈拉以南的非洲教案 湘教版.doc

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1、撒哈拉以南的非洲教案一、教学目标：（一）知识与能力：1、在地图上找出本区的地理位置、范围。2、知道本区是黑色人种的故乡，初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯。3、知道本区主要的地形、气候分布特征，以及热带草原气候的气候特征。4、能说出非洲黑人的分布与自然地理环境的关系。（二）过程与方法：1、通过阅读各类地图和图片，培养运用地图获取知识的能力。2、以自主学习方式，通过小组合作探究，培养对地理知识的综合分析能力。（三）情感态度与价值观：1、树立种族平等，维护世界和平发展的意识。2、学会尊重不同地区的文化和传统。二、教学重难点：重点：本区的自然环境特征和居

2、民状况。主要的地形、气候分布及特征与农业的关系。难点：非洲黑人的分布与自然地理环境的关系。三、教学准备：多媒体课件，非洲儿童照片四、教学方法：启发法、讨论法、多媒体课件辅助教学法五、教学过程：【新课导入】图片+复习引入：屏幕显示美国总统奥巴马和篮球巨星麦迪的照片，他们是什么人种？（黑种人）你知道黑种人的故乡在哪吗?读图“世界人种的分布图”（非洲的中部和南部）是以撒哈拉沙漠为界，90％以上黑人分布在这个地区，又称“黑非洲”。今天我们将一起走进“黑非洲”。板书：黑人大陆【新课讲授】老师给大家带来了许多来自“黑非洲”的新朋友，你想知道他们是在怎样的自然

3、环境下生活吗？一、地理位置学生活动：读图8.25，将撒哈拉以南的非洲在世界中的位置找出来。纬度位置：在南北回归线之间。海陆位置：西临大西洋，东临印度洋。（学生活动在图中用笔标出相应的纬线和大洋）二、地形特点学生活动：读图8.26撒哈拉以南非洲地形图(分层设色地形图)。以同桌为一小组合作，找出本区主要地形区，再思考归纳以什么地形为主？（一人说出地形区名称，另一人在图上指出。）主要地形区有撒哈拉沙漠、东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原、刚果盆地。以高原地形为主。板书：高原大陆教师提问：黑人在哪方面的优势是跟高原有关的？学生活动：在了解地形的同时，我们

4、再来看看河流的情况。再请一组同桌，将主要河流找出，并说出河流最终注入哪个海洋？（尼罗河，注入地中海；尼日尔河，注入几内亚湾；刚果河，注入大西洋；赞比西河，注入印度洋）从尼罗河，刚果河，赞比西河看发源地，都是从高原流出来的。在图8.26中找到好望角，谁记得哪里我们提到过好望角？（中东石油的输出。在苏伊士运河1869年开通之前的三百多年时间里，好望角航路成为欧洲人前往东方的唯一海上通道。苏伊士运河开通后，这条航路的作用虽有所减弱，但仍然是欧亚之间不可或缺的重要通道，一些巨轮还必须从这里绕道。）教师强调好望角在航海运输中的重要地位。在图8.26中找到乞

5、力马扎罗山和赤道，比较两者距离（近），赤道地区那么热，怎么还有雪山？谁能解释这个现象？（气温随海拔的升高而降低，海拔每升高100米，气温下降0.6℃）再介绍一个世界之最——世界最长的裂谷带：东非大裂谷，被人们称为“大地的伤疤”。好像一个长长的伤口，还在淌血，而且几百万年以后，红海将会成为新的大洋。为什么会这样呢？学生思考形成原因（回忆板块运动知识：由非洲板块和印度洋板块张裂形成的。）（过渡）说出黑种人的相貌特征:皮肤黝黑、体毛很少、嘴唇较厚、头发卷曲。哪一个自然环境要素影响了他们的相貌特征？三、气候特征学生活动：读图说出撒哈拉以南的非洲有哪些气候

6、类型?（有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主）板书：热带大陆教师提问：不同的气候条件下，自然景观是不同的。教材上分别给出热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图，从景观图中可观察出当地气候有什么样的特点。（热带雨林气候终年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎，有许多野生动物；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。）参照图6．12“非洲的气候图”分析撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点?（以赤道为中心，南北半球对称分布。）撒哈拉以南的非洲分布着广阔的草原，学生举例非洲热

7、带草原上生活的野生动物。大家不难发现大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家讨论一下，野生动物的特点与他们生活的气候特点有什么关系?出示撒哈拉以南非洲乍得首都恩贾梅纳年内各月气温曲线与降水量柱状图，分析热带草原的气候有什么特点?（恩贾梅纳各月气温都在20℃以上，可以说是终年高温。降水7月、8月、9月相对较多，1-4月和11、12月相对较少，是分为明显的干湿两季。）学生思考回答：热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而野生动物只有奔跑能力强才能在干季时迁徙到水草肥美的地方继续生存。有时会有大规模的动物迁徙。（显示图片）四、绚丽多彩的文化（过渡

8、）上面我们认识了撒哈拉以南的非洲的自然环境，在这样的自然环境下，当地的人们创造了许多文明，请欣赏黑非洲的文化艺术。黑人能歌善舞，具有音乐