中考声现象第一轮复习.ppt

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1、·教育科学版·教育科学版考点聚焦考点1声音的产生和传播产生声音是由于物体的________而产生的，振动停止，发声就停止传播声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音声音在介质以____的形式传播，称为________速度声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。一般情况下，____传声最快，____传声最慢，声音在空气(15℃)中的传播速度为____m/s，真空是不能传声的振动介质波声波固体气体340·教育科学版考点2声音的特性1．_____

2、___、________、________是声音的三个特征。音调响度音色[比较]音调、响度和单色概念影响因素音调声音的高低发声体的振动________。频率越大，音调越高响度声音的强弱①发声体的________。振幅越大，响度越大。②听者距离发声体的远近。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小，甚至感觉不到声音音色声音的品质发声体的材料、结构。不同发声体的音色也不同频率振幅·教育科学版[点拨]音调一般指声音的“粗尖”，响度指音量的“大小”；辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠的是音色。2．超声波和次声波频率高于20000

3、Hz的声音称为________，把低于20Hz的声音称为________。人耳听觉频率范围在____Hz和________Hz之间。超声次声2020000·教育科学版考点3噪声的危害和控制1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级。0dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响度不能超过________分贝。2．噪声及其控制从物理学的角度噪声是指发声体做杂乱无章的不规则振动时发出的声音从环境保护的角度凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声控制噪声污染的

4、途径①在________处消声；②在________中隔声；③在________处吸声分贝(dB)90声源传播人耳·教育科学版考点4声的利用1．声音可以传递________。应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。[点拨]声波在传播过程中，碰到大的障碍物(如高山、建筑物的墙壁等)要发生反射，反射回来的声音叫回声。人耳能辨别出回声的条件是：回声具有足够大的声强，并且与原声到达人耳的时差要大于0.1s。声音在空气(15℃)中的传播速度为340m/s，因此，要能辨别出回声，人离障碍物的距离不得小于17m；若小于17m则只能是感觉原声

5、加强了，歌剧院、音乐厅等都要考虑回声。2．声音可以传递________。应用：声波洗涤、超声碎石等。信息能量·教育科学版2021/10/5声波与电磁波的比较声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是声波，它们的传播也需要介质，都不能在真空中传播。电磁波不是声波，它的传播不需要介质，可以在真空中传播，速度为3×108m/s。·教育科学版归类示例►类型一　声音的产生、传播和利用例1[2010·成都]关于下图所示四幅图片的说法中，正确的是()AA.图片A所示的实验表明，真空不能传声B.图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C

6、.图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航·教育科学版例2晚上，小吴在家中欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了。他将蜡烛点燃后放在音响前面。过了一会儿通电了，交响乐又响起来。小吴从挂在墙上的镜子里发现音响前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音响音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显。(1)烛焰在空内不受风的影响，进一步探究，发现烛焰越靠近音响，烛焰摇曳得明显。由此可以确定烛焰的摇曳是受________________________的影响所致。(2)上述现象中，除与响度知识有关外，相关的声的知识

7、还有(写出两例)：___________________________________；_______________________________________________；声波(或交响乐音或音响)声音是由物体振动产生的声音可以传递能量(声音可以在空气中传播等)·教育科学版[解析]本题为情景题，题目中给出了以下几个情景：交响乐响起来，从镜子里发现音响前面的烛焰在摇曳；烛焰越靠近音响，烛焰摇曳得越明显，认真分析情景，结合所提出的问题，就容易找出问题的答案。[点评]本题是考查声音的传播也是能量的传播，响度能反映能量的大

8、小，而响度的大小又与振幅的大小、距离的远近有关。·教育科学版►类型二　声音的特性例3[2010·苏州]一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是________、________和__