五年级上册英语教案Unit1.doc

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1、宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Unit1WehavenewfriendsLesson1教学目标知识目标I'mBob.I'meleven.  IcomefromBritain.  I'mZhouPei.I'mten.  IcomefromBeijing.能力目标学习如何介绍自己的姓名、年龄和所在的国家或地区。情感目标进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。  教学重点Wehavetwonewfriendsinourclass.Welcometoclass.Cometothefront.Gobacktoyourseat.教学难点Wehavetwonewfrien

2、dsInourclass.Welcometoclass.Cometothefront.Gobacktoyourseat.教学媒体教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。教学过程与方法:l.热身/复习(Warming-up/Revision)  1)播放四年级上册第二课Whereareyoufrom?和三年级下册第8课歌曲Howoldareyou?的磁带。  2)让学生齐唱以上两首歌曲,在欢快的音乐中复习Whereareyoufrom?I’mfromChina.Howoldareyou?I’mseven.等表达方式,为本课教学内容的学习做好铺垫。  2.新课导入(Presen

3、tation)  1)展示本课的教学挂图,让学生观察。  2)教师指着挂图,让学生了解会话情景及会话的主要内容。3)引导学生通过头发颜色等外部特征猜测ZhouPei和Bob可能来自什么地方。最后教师告诉学生答案:ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.  BobisfromBritain.HeisanEnglishboy.(板书Britain并解释其词义)4)提出问题:  HowoldisZhouPei?HowoldisBob?Doyouknow?  Listentothetapeandtrytofindtheanswer.  5)播

4、放录音,让学生听后回答问题,可以根据情况多放几遍录音。  6)选几个学生回答问题,教师应耐心引导并给以鼓励。  7)再播放录音,让学生核对以上问题的答案。  注:如果恰好真的有新同学插班,教师一定要抓住机会,灵活地做好准备,用真实的对话代替上面的有关步骤。因为新来的学生可能会有些拘束,教师在整个教学过程中应给新同学更多的关照,注意耐心引导并鼓励新同学积极发言。  3.趣味操练(Practice)  l)教师拿出事先准备好的“名片”,让学生抽签得到自己的一份。教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别,然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班同学做自我介绍。  2)选几名学生

5、到讲台上来,向大家作自我介绍。    3)另外选几名学生两人一组,到讲台上来,拿着“名片”互相对话。4)再次播放对话录音,让学生看着挂图逐句模仿跟读。  5)选几个接受快的学生戴上ZhouPei和Bob的头饰,教师扮演MissLiu,三人到讲台上来,和全班学生(Class)一起,分角色重现本课对话。  6)鼓励全班学生四人一组,分角色演练本课对话。对话熟悉后,替换自己的真实姓名和年龄,进行真实对话。  4.课堂评价(Assessment)  l)教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。5.拓展活动(Additionalactivities)l)让学生自己想办法查资料,获

6、取自己最喜欢、最崇拜的两个人物的有关信息。2)布置学生课下查找资料,找出课本第3页和第4页的国旗分别是哪个国家的。参照课本的样子自己动手绘制这些国旗,涂上正确的颜色,最后写上相应的国名。教学后记:宝坻区中小学课堂教学教案教学内容Lesson2教学目标知识目标单词是:Ben,Betty,Bill,Britain,Australia,NewZealand,Britain;句子是:I’mfromBritain.能力目标学习如何介绍自己的姓名、年龄和所在的国家或地区。情感目标进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。  教学重点Iam,I’m=Iam,ten,eleve

7、n,twelve;I’mBob.I’meleven.教学难点Iam,I’m=Iam,ten,eleven,twelve;I’mBob.I’meleven.教学媒体教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。教学过程与方法:1.热身/复习(Warming-up/Revision)  趣味搭配连词成句游戏:将学生分成A、B、C三组。运用本课新学的表达方式,滚动复习前四册的词汇。  A组学生共同列出以前学过的称呼名、职业名和动物名称。B组学生随机列出1至100的年龄。如:8,1l,16,32,46,72,86,99等。C组学生列出学过的国

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