七年级数学下册《8.3 实际问题与二元一次方程组》教案3 （新版）新人教版 .doc

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1、实际问题与二元一次方程组【教学目标】1、会间接设未知数并从图表中获取信息.2、提高分析问题中数量关系的能力.【教学过程】一、板书课题，揭示目标（一）讲述：同学们，今天我们学习实际问题与二元一次方程组。（师板书）二、出示目标（一）过渡语：学习目标是什么呢？请看投影：（二）屏幕显示学习目标1、会间接设未知数并从图表中获取信息.2、提高分析问题中数量关系的能力.三、指导自学（一）过渡语：请大家按照自学指导（出示自学指导）进行自学竞赛.比谁学得紧张、效果好！比赛开始！（二）出示自学指导自学指导认真看课本（探究3）.注意：①从分析中体会如何间接设未知

2、数.②读图表中的信息，填表格和空白.③思考如何解这个方程组较简便.如有疑问，立即请教同学或举手问老师.8分钟后，比谁能正确的做出探究3.四、先学（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.（二）检测1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的请举手。2.检测题：（2）P108：3，5（只列二元一次方程组不解）分别让两位同学上堂板演，其余同学在位上做。3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）五、后教（一）更正：过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？若发现错误，请上台更正.（鼓励尽量多的学生参与更正）（二）讨论：

3、评：1.表格填的正确吗？为什么？引导学生说出：①分两条路线②如何求运费：引导学生说出：运费=运价（吨﹒千米）×路程×吨数输出产品的运费｛运进原料的运费｛2.（1）方程组列的对吗？数量关系是什么？引导学生说出：①原料的公路运费+产品的公路运费=15000②原料的铁路运费+产品的铁路运费=97200（2）如何解方程组较简便呢？引导学生说出：利用等式的性质2.（左右两边同除以1.5和1.2较简便）(3)这批产品的销售款比原料费和运输费和多多少元？求的对吗？如何列式？引导学生说出：8000x-(1000y+15000+97200)还有不懂的同学请举

4、手.⑴自查：表格和空白.⑵互查：讲清楚为什么？六、当堂训练（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整.（二）出示作业题：必做题：P108：6选做题：P108：7（三）学生练习，教师巡视.七、教学反思：