七年级生物上册 3.2.1 被子植物的一生教案 （新版）新人教版.doc

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1、第一节种子萌发教学目标：知识目标：1、说出种子萌发的环境条件和自身条件。2、学会设计控制变量和对照实验。能力目标：1、训练学生做出假设的能力。2、培养学生学会控制变量，设计对照实验的能力。3、发展学生动手操作的实践能力和合作探究的能力。情感目标：培养学生合作意识，学会珍爱生命。教学重点：种子萌发的条件和种子萌发的过程。教学难点：种子萌发需要的外界条件的原因。教学过程：一激情导入学生齐读离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.问：野火烧不尽，春风吹又生．植物生长什么风吹最好？为什么？帮助学生理

2、解＂一年之际在于春＂的含义引入本课。二授新课：（一）种子萌发的环境条件老师出示资料：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。根据情境作出什么样的假设？1、学生阅读资料思考作出假设，老师将三个假设写在黑板上。2、运用所学知识让学生思考怎样设计对照实验？通过小组讨论、同伴互助、教师引导，让学生能自主设计对照实验。3、学生交流。每组派代表展示自己小组做到种

3、子萌发的实验。教师及时进行点评。4、引导学生分析课本中四个瓶分别为种子萌发提供了哪些条件？并完成课本92页讨论，每组派代表发言。分析出：瓶子1：没水、适宜的温度、空气瓶子2：适当的水分、适宜的温度、空气瓶子3：适当的水分、寒冷的温度、空气瓶子4：适当的水分、适宜的温度、没空气2号瓶子是用于作对比的，其条件都是满足种子萌发的，叫对照组。1，3，4号瓶子是用于实验不同的条件对种子萌发的影响的，叫实验组。5、通过展示交流，学生总结出种子萌发所需的外界条件。教师质疑：环境条件都满足了，种子就一定能萌发？