七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划导学案新人教版.doc

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1、4.7.3拟定保护生态环境的计划学习目标：1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习重点、难点：重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习过程：一、课前准备组织学生外出调查。带领学生去当地的环保局或污水处

2、理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。引导学生到互联网上收集相关的资料。二、情境引入三、合作交流学习任务一：讨论完成调查方案。1、你们小组选择调查的当地生态环境问题是：2、你们小组选择调查的具体内容是：3、你认为造成以上问题的主要原因是：4、你们小组对保护当地生态环境提出的建议是：学习任务二：汇报调查结果1．分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）汇报注意事项：（1）计划要抓住关键问题，不能主次不分。（2）计划要切实可行，不要胡编乱造。（

3、3）要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。2．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。3．经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。4．拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。三.当堂训练：1、下列人类活动中，能够有效保护环境的是A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草B.毁林造田，扩大粮食种植面积C.回收废旧电池、废纸塑料等D.大量使用农药，消灭入侵害虫2.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是()A.减少个人经济支出B.节约木材，保

4、护森林C.减少固体垃圾污染D．避免其传播人类疾病3．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是(）A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草B.毁林造田，扩大粮食种植面积C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品四、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）四、课后反思：