浅谈如何更有效开展小班美术“玩色”活动

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1、浅谈如何更有效开展小班美术“玩色”活动浅谈如何更有效开展小班美术“玩色”活动美术是孩子的第二种语言，是孩子用心灵和世界对话的一种方式。在幼儿阶段,没有一种形式比美术活动更能够给孩子直接的滋养,也没有一种形式比美术活动更能够让孩子畅快地表达心声。玩色活动就是打开小班孩子心灵和世界对话的那扇窗,运用多种感观去接受色彩的刺激，对色彩产生一种情绪表达的需要和欲望。随着《纲要》新理念的倡导，在幼儿园美术教学领域，最大的变化莫过于以往以技能训练为主的传统的教学模式，逐步向以幼儿为本的、塑造幼儿健全人格的方向发展。但是，从幼儿园目前的美术教学现状看，仍

2、然存在着许多问题，这些问题大致表现为以下三个方面：第一，教师确乏指导教学技能。　前段时间，我观摩了本园教师开展的一节小班美术教学活动《可爱的毛毛虫》，在活动导入环节教师将近花了1分钟时间，导致小班一节完整美术教学活动整整花了43分钟。　其实，美术活动不管大、中、小班，导入环节都不能超过分钟左右，之所以教师会出现这种现象，原因是教师在导入环节提的问题针对性不强，导致孩子们答非所问,出现教师被孩子牵着鼻子走的现象，浪费太多时间。第二，以临摹为主的日常教学依然盛行。　浅谈如何更有效开展小班美术“玩色”活动浅谈如何更有效开展小班美术“玩色”活动美

3、术是孩子的第二种语言，是孩子用心灵和世界对话的一种方式。在幼儿阶段,没有一种形式比美术活动更能够给孩子直接的滋养,也没有一种形式比美术活动更能够让孩子畅快地表达心声。玩色活动就是打开小班孩子心灵和世界对话的那扇窗,运用多种感观去接受色彩的刺激，对色彩产生一种情绪表达的需要和欲望。随着《纲要》新理念的倡导，在幼儿园美术教学领域，最大的变化莫过于以往以技能训练为主的传统的教学模式，逐步向以幼儿为本的、塑造幼儿健全人格的方向发展。但是，从幼儿园目前的美术教学现状看，仍然存在着许多问题，这些问题大致表现为以下三个方面：第一，教师确乏指导教学技能。

4、　前段时间，我观摩了本园教师开展的一节小班美术教学活动《可爱的毛毛虫》，在活动导入环节教师将近花了1分钟时间，导致小班一节完整美术教学活动整整花了43分钟。　其实，美术活动不管大、中、小班，导入环节都不能超过分钟左右，之所以教师会出现这种现象，原因是教师在导入环节提的问题针对性不强，导致孩子们答非所问,出现教师被孩子牵着鼻子走的现象，浪费太多时间。第二，以临摹为主的日常教学依然盛行。　去年10月份，我观摩了本园教师开展的一节美术绘画教学活动《桃花开了》。导入环节,欣赏桃花图片，引导幼儿说说桃花外形特征；第二环节，教师完整在画有枝干背景图上

5、示范手指点桃花，幼儿欣赏；第三环节，幼儿作画，教师巡回指导；第四环节，欣赏作品，分享环节。在作品分享环节，我们发现孩子们的作品非常相似，因为教师没有充分挖掘孩子想像思维。而教师之所以范画，我想更多的就是担心孩子不会作画，导致孩子作品出现千篇一律。第三，幼儿表现作品太过单一、缺乏创新。　我在从教近8年的教学过程中，我发现小班老师在美术活动中更喜欢二种形式，一种是油画棒或水彩笔涂色，另一种是玩橡皮泥。这样做的结果导致幼儿表现作品太过单一，缺乏创新。　幼儿玩色活动是幼儿园美术教育中的重要组成部份，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，又能促进幼儿手、

6、眼、脑得到协调的发展。小班孩子正处于涂鸦期，而玩色活动的趣味性和娱乐性，正好适合小班幼儿的年龄特点。因此在教学实践中，我们以玩色为主，让孩子们在学中玩，玩中学，从中体会美术活动的无穷乐趣。本园特色题就是“指南背景下美术特色”，因此大、中、小每个年龄段以不同形式表现。小班以玩色为主，玩色活动形式多样，那么如何更有效开展小班美术玩色活动呢？下面我根据本园开展情况，认为可以从以下几个方面做起：一、玩色活动的种类玩色活动对小班幼儿的操作要求不高，借助颜料丰富的色彩，通过对辅助材料的操作大胆进行创作。小班玩色活动主要以水粉颜料为主，形式非常丰富，比

7、如：印画（蔬菜印、玩具印、海绵印、植物印等）、手指点画、吹画、棉签画、滚珠画、排笔画、手印画、泡泡画、喷画等等这些都是玩色的种类。去年冬天，我就开展了一节美术活动《美丽的雪花》。如果是以往，我定会让孩子们用油画棒在纸上涂色活动，但是，本次活动，我先让幼儿用油画棒给房子涂上漂亮的颜色，接下用涂好的房子做背景图，引导幼儿用雪花片沾上颜料印在房子背景图上面，让幼儿根据主题自主印画，不仅可以激发孩子参与的兴趣，而且可以培养孩子空间思维，充分体现了让孩子们在玩中学，学中玩教学理念。二、玩色活动的材料丰富的材料和工具是玩色活动的重要泉，但是现实中，老

8、师们只会抱怨孩子们不喜欢绘画活动，或者说兴趣越越淡，我想最主要的原因是材料太过单一。小班孩子对新鲜事物具有强烈的好奇心，材料应该多样化，不同的材料表现出不同的形式美。比如，去年我观摩了一节小班