七年级生物下册 第四单元 第一章 第一节《人的起源和发展》导学案 新人教版.doc

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1、课题人类的起源与发展学习导航学习目标1．能说出人类起源于森林古猿2．认识化石和遗物等对研究人类起源的重要性，认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化而来的观点3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力重点能说出人类起源于森林古猿难点认识化石和遗物等对研究人类起源的重要性，认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化而来的观点自主学习1、19世纪著名的“进化论”的建立者提出人类和类人猿的共同祖先，是一类古猿，即（）2、人类的发展（1）生活在距今1200多万年前，森林古猿在中过着以为主的生活。（2）人类是如何进化的：（1）“露西”时代的古人类形成：森林大

2、量消失，下到地面生活的森林古猿由于的改变和自身的变化，一代一代的向着的方向发展。特点：解放出来，能够使用、等获取食物、防御敌害，和逐渐变得灵巧。（3）“东非人”时代的古人类能使用工具，还能，提高了工具的效能。（4）经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，能够用，也越来越发达，群体生活中产生了。阅读教材，用黑色笔勾画重难点，用红笔勾画疑点，并独立完成预设问题。把未解决的疑问写在左边我的疑惑合作探究1．观察课本四种现代类人猿的图片，你了解它们吗？说出它们的生活方式有何共同点？它们与人类有哪些相似与区别？这些相似与区别说明了什么？2．你听说过哪些关于人类起

3、源的故事或观点？对此你持那种观点？你的论据是什么？（提示：阅读课本资料分析回答：从森林古猿到人类的进化过程中发生了哪些变化？有哪些证据？发生这些变化的原因是什么？）把未解决的疑问写在左边我的疑惑展示交流、质疑拓展提升根据你对人类的进化过程的理解，你认为人类的重要特征有哪些？小结我的收获反馈检测1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是()A.大象B.金丝猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒2.人类学家认为人类在地球上出现的标志是（）A．直立行走B．产生语言C．会使用天然工具D．火的使用3．最能证明东非人时代的古人类与露西时代的古人类不同的是（）A．直立行走B．会使用

4、工具C．制造简单工具D．吃多种食物4．人类起源于（）A．猴子B．黑猩猩C．类人猿D．森林古猿5．从“东非人”使用的石块推测，此时代的古人类（）①使用工具②获取食物，防御敌害③能制造简单的工具A．①②B．②③C．①③D．①②③6．一般认为，人类在地球上出现的标志是（）A．直立行走B．手足分工C．会使用天然工具D．会制造工具7．“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（）A．后肢站立B．直立行走C．能制造简单工具D．能食用各种食物8．与人类亲缘关系最近的动物是（）A．黑猩猩B．长臂猿C．猕猴D．大猩猩9．生物进化的主要依据是（）A．化石证据B．胚胎

5、发育的证据C．解剖证据D．结构方面的证据10．古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）A．古猿的直立行走B．古猿的手和足得到了发展和改善C．古猿转移到平原上生活D．古猿进行劳动和集体活动11．对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（）A．由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活B．下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展C．森林古猿之间在下地之前就有本质的区别D．环境决定了进化的方向12.．著名的北京猿人发现于（）A．周口店B．小汤山C．山顶洞D．灵山反思