科研论文：浅谈如何在美术教学活动中培养幼儿的想像力

《科研论文：浅谈如何在美术教学活动中培养幼儿的想像力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、科研论文：浅谈如何在美术教学活动中培养幼儿的想像力科研论：浅谈如何在美术教学活动中培养幼儿的想像力摘要：让幼儿了解美术活动的含义,它是促进幼儿想像力发展最有效的手段之一。如何在美术活动中培养幼儿的想像力？通过绘画培养，怎么培养？运用提问、交流、观察、欣赏、以积极的情感态度等培养幼儿的想象力。让幼儿知道美术教学活动是轻松，愉快地一门，激发幼儿绘画的欲望。关键词:美术活动想像力培养引言:现在的美术教学和的传统的美术教学的不同之处，在于教师通过许多的方法在美术教学活动中培养幼儿的想像力。想像是人们的天性,也是有助于学习的非常重要的心理品质。爱因斯坦曾经说过:&qut;想像力比知识更重

2、要,因为知识是有限的,而想像可以概括所有的一切,推动着进步并且是知识化的泉。幼儿的想像力是丰富多彩的,自由的,无拘束的。所以教师更重要的是培养幼儿的想像力。而幼儿园里的美术活动就是让幼儿展开想像。一、什么是美术活动的含义美术活动是幼儿最喜欢的活动之一,是幼儿表达自己内心世界最直接的方法。他们不仅能得到精神上的升华，而且能获得人生难以言语的快乐。不过在幼儿园里，美术活动并不是要把每位幼儿培养成一个美术家,而是更好的发展幼儿的兴趣，让幼儿以一种美好的心态去面对周围的一切，面对未。从而通过这个活动可以培养幼儿的审美能力和积极情感。总的说,在美术教学活动的堂中，幼儿可以轻松的、无忧无虑

3、的画画充分发挥想像力和创造力。二、如何在美术教学活动中培养幼儿的想像力孩子们最大的特点就是爱幻想,每一个孩子的内心都是一个充满幻想的神奇世界。因此,在美术教学活动中教师教幼儿学会手工,画画,折纸等一些有趣的活动这样更能激发幼儿的想像欲望。尤其是绘画方面,不仅能引发幼儿丰富的想像,还体现在通过美术活动，可以提高幼儿审美能力，培养健康的人格。而有的教师在教学方面却往往忽略了这一点。我曾经去少年宫观看过一堂美术,首先，教师出示了一张范画,画上面有一只大公鸡,地上有片青草地。大公鸡的头上方有几片白云和一个太阳。接着,教师边现场示范边告诉幼儿如何画?大公鸡的头是什么形状的?身子应该画在哪

4、?先画什么后画什么等幼儿呢?依葫芦画瓢就照老师说的画,这一笔在这边，那一笔在那边。老师还要求幼儿涂的颜色和示范画上的颜色要尽量相同。等到幼儿画好之后,发现幼儿们画上的内容和形式都差不多。通过这堂观看，使我感觉到这种教学方法虽然可以通过绘画的过程培养幼儿的技能,等最基本的方法。但往往容易造成幼儿在绘画时依赖模仿，这样会阻碍幼儿的想像力和创造力的发展。其实，美术教学活动是很轻松的&qut;游戏”，尤其是绘画更能体现幼儿爱幻想的另一面，作为幼儿教师如何让幼儿在绘画活动中培养他们的想像力如何使们更加大胆的自由作画。表达他们对周围各种事物的理解和感受呢?(一)多提问，多交流，启发培养幼儿

5、想像的意识想像是智力的组成部分，很多孩子都有丰富的想像力，而有些不太爱幻想的孩子就常常听到父母说自己太笨，其实很多孩子不是笨,而是因为有的事物不能唤起幼儿的好奇心，阻碍了他们动脑的习惯。那么怎样才能改变这一状况呢？1、多提问：提问可以使孩子养成动脑的好习惯，从而让他们有更多的空间去幻想。例如：通过一个主题可以鼓励幼儿从多角度去表现,把简单的技法变成丰富的思维创造工具,发展幼儿的想像力和创造力在绘画教学过程中,我尝试提出问题，让幼儿改变思路避免形成一种僵硬化,固定不变的模式。如中班《太阳》我向小朋友提问&qut;你看见阳光有什么颜色的?小朋友说&qut;红,黄,蓝,绿都是太阳的光

6、芒。随即老师还可以提出问题:&qut;太阳一直是圆圆的脸吗?孩子们会对太阳的外形进行装饰:圆脸,长脸,三角脸通过提问,幼儿展开丰富的想像,并画出了夸张,与众不同的形象。所以在绘画活动中老师应该多提问，从而启发每个孩子的想像意识。例如:在引导幼儿观察的基础上,幼儿画出一只正面的小狗,老师就可以启发幼儿小狗的背面怎么画?胖狗怎么画?瘦狗怎么画?小狗的家怎么画?或者老师讲一个小狗的故事看看幼儿怎么表现它?等等。不把幼儿的思维限制在一个事物上。幼儿的想像潜力是巨大的,他们的天真童趣和独特想法会给我们新的启迪。2，多交流：交流是一种学习语言最基本的方法，在日常生活中只有通过交流的方式才可

7、以多了解一个人。绘画也是一样，教师可以让幼儿画好之后把自己的作品一一地展示给小朋友们看。小朋友们可以仔细地观察别人的画，然后发表自己的意见，提出自己的看法。比如：有的小朋友会问“你所画的这幅画代表什么意思？”“我认为你这里要改一下”，教师还可以拿出一些画的比较好的作品让幼儿欣赏“好在哪里？”或者说“如果是你，你会画得比他更好，更出色等等。恰当的交流,既可以锻炼幼儿语言表达能力,又可以树立亲切和睦的师生关系，让小朋友对绘画保持浓厚的兴趣。（二）教师通过设计画题培养幼儿想像的空间画题设计关键要符