科研论文：浅谈幼儿德育培养和实践

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1、科研论文：浅谈幼儿德育培养和实践科研论：浅谈幼儿德育培养和实践摘要：凡事预则立不预则废。一个社会如果没有规则就无法正常的运作。因此从小培养孩子们的规则意识，也是幼儿园德育要求的一部分。关键词：德育互动言传身教俗话说：三岁起看，到老一半。也就是说，一个人健全品格的形成与从小良好行为习惯的养成是分不开的，尤其是幼儿时期。但品格健全并不仅仅是指学前教育中的让幼儿学读、写、算、画、唱、跳等等，也包含幼儿的早期品德教育。但现如今我们的孩子大多数出生于独生子女家庭，父母的过渡宠爱和包办代替，使他们在家庭中一直处于家庭中的核心位置，加上“自我中心”的思维方式，使他们养成了很多不良习

2、惯。如：不懂得关心别人、处处以自我为中心、铺张浪费、不爱劳动，规则意识淡薄等等。著名的英国教育家洛克早在三百多年前就指出“德行越高的人，其他一切成就的获得也越容易。幼儿期是可塑性很强的时期，作为启蒙教育工作者，我们怎样去培养幼儿良好的行为习惯？怎样去把这些自不同家庭，生长在不同环境中的孩子们带上正确的人生旅途？带着这些问题，近年我们在幼儿德育教育中做了一些思考和实践。一、拓展德育方式，强化德育意识1、知礼仪、守规矩、勤劳作的日常养成“一日生活皆教育。”在日常生活中我们从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。中国素有“礼仪之邦”的美誉。以礼待人是

3、中华民族的传统美德，学会正确的与人交往的方式，是一个人为人处世的重要保障。如：教育幼儿见到老师和同伴要懂得问好，离园时懂得与老师和同伴说“再见!”；人家给你东西或帮助你时，要学会说“谢谢!”；会用“对不起!”、“没关系!”等礼貌用语，同时把这些礼貌用语以主题墙展示在墙面上，让幼儿在平时交往中进行明礼貌教育。俗话说：凡事预则立不预则废。一个社会如果没有规则就无法正常的运作。因此从小培养孩子们的规则意识，也是幼儿园德育要求的一部分。班级常规的建立，就是要在班级中建立孩子日常行为规范的准则，要培养幼儿良好的秩序感，两人以上就应该排队，懂得先后到，学会谦让。当人多资少的时候能

4、学会轮流，学会分享，当人少困难大时，学会合作，学会互助。当两人产生矛盾时，学会协商而不是武力。这些虽然都是最基本的道德准则，做到这些却没有那么容易，只有做到了这些，才能为德育打下良好的基础。劳动是智慧的泉，勤劳是中华民族的传统美德，因此劳动教育也是幼儿园德育工作不可或缺的一部分。在幼儿园教育中，应为儿童提供足够的机会劳动，在劳动中不仅能培养幼儿的劳动技能，也能培养幼儿良好的品德。要求幼儿自己的事情自己做，可以培养幼儿独立自主的良好品质；让幼儿照顾花草树木，给花儿浇浇水，给小鱼喂喂食，可以培养幼儿关心他人的品质。给幼儿机会帮助老师、同伴做力所能及的事情，可以培养幼儿乐于

5、助人的品质。从小培养幼儿热爱劳动，使幼儿在劳动中获得知识、技能和品格的提升。2、涉猎多个领域，潜移默化贯穿幼儿成长语言领域中的故事是幼儿最喜闻乐见的，优美的儿歌、感人的故事往往都蕴含着是非善恶，人间真情，通过这些学作品，可以让幼儿体会主人公勇敢、善良、勤劳、守信、诚实、宽厚等美德，从中认识真善美，摒弃假恶丑。例如《诚实的列宁》引导幼儿明白做人做事要诚实守信，而《七色花》的故事，使幼儿了解分享的快乐。科学教育在德育中的作用也是巨大的。从教育内容本身出发，科学教育本身包含着许多有关自然环境、动植物等内容，从这些内容出发，可以培养幼儿关心他人，珍惜生命等品质。同时，科学教育

6、具有分工协作的特性。因此可以在操作中，培养幼儿或独立自主，或互帮互助，同时材料的提供的缺陷性还可以培养幼儿轮流、谦让等品质。在艺术教育是美的体现，能给幼儿一种美的熏陶，尤其是歌曲作品中表达的思想，在不知不觉中浸润着幼儿的思想，美术作品尤其是名画名作中，也蕴含着作者的作画动机，这些作画动机往往是作者美德的体现。但其实日常生活才应该是幼儿园德育工作的重要战场，幼儿在园的一举一动，一言一行无一例外的体现着他的道德修养水平，见到别人问早问好，排队上下楼梯靠右行，得到别人帮助说谢谢，别人有需要乐意给予……这些都需要教师帮助幼儿在日常生活中活动，也只有在日常生活中一点一滴的浸润，

7、才能使幼儿将外在的德育要求，内化为自觉的行为表现。3、寓教于乐，讲求特色，富有针对性的活动应常搞常新一是利用各种节日对幼儿进行德育教育。如在“三八”妇女节时，我们把妈妈、奶奶请到幼儿园，开展“我爱妈妈”的主题教育活动；教师节对幼儿进行尊师教育；“五一”劳动节教育幼儿自己的事情自己做，争做老师、妈妈的好帮手；。二是利用竞技比赛提升幼儿自理能力。如在“元旦节”组织幼儿进行“叠被子、穿衣服、看谁爬得快”等技能比赛活动，通过竞技增添了活动的乐趣，使幼儿从小学会做一些自己能做的事。三是在参观游览中进行德育教育。我们可以利用春秋游组织幼儿到附近公园游玩，教会幼儿