九年级化学上册 2.1 空气导学案2 新人教版.doc

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1、空气学习目标1、知道物质的组成，明确概念，能区分混合物和纯净物；2、了解空气各组成成分的用途；3、了解空气污染的危害，污染物的来源，知道防治污染的方法。重点：混合物和纯净物难点：混合物和纯净物时间分配导课2分、自学8分、探究交流15分、小结3分、巩固12分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）学习过程自主学习：：探究一：混合物和纯净物提出问题:物质按种类如何划分？他们之间有怎样的联系？讨论交流：阅读教材，讨论归纳。归纳总结：纯净物混合物概念只有一种物质组成由多种物质组成特性有固定的性质和组成，如沸点、熔点等。没有固定的组成和性质，各物质仍保持各自的性质。表示方法可用化学符号表示，

2、如氮气（N2）二氧化碳（CO2）等。不能用固定的化学符号来表示举例氧气（O2）二氧化硫（SO2）等。空气、稀有气体、海水、糖水等联系分离、提纯混合物纯净物混合探究二：空气是一种宝贵的资源提出问题:空气中的各成分有什么性质和用途呢？讨论交流：阅读教材，讨论归纳。归纳总结：1、氧气：（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等。2、氮气：（1）物理性质：无色无味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。（3）用途：①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气。

3、②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）。催化剂氮气+氢气氨气高温高压3、稀有气体：复习导入：回顾空气的组成。指导学生阅读教材，讨论归纳。归纳总结：鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。板书设计：课题1空气1、混合物和纯净物2、空气是一种宝贵的资源3、保护空气：①污染物：②危害：③防治措施：（1）物理性质：无色无味的气体，难溶于水。（2）化学性质：不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。（3）用途：①用做保护气：焊接金属时用

4、来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；②制成多种电光源，如航标灯、霓虹灯等；③用于激光技术或医疗麻醉；④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。探究三：保护空气提出问题:我们如何防止或控制空气的污染呢？讨论交流：阅读教材，结合社会实践，讨论归纳。归纳总结：1、空气的污染物：有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘。2、污染源：化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。3、危害：严重损害人体的健康；影响作物的生长；破坏生态平衡；导致全球气候变暖；臭氧层破坏和酸雨等。4、防治措施：加强大气质量监测；改善环境状况；使用清洁能源；积极植树造林等。拓展：1、其他物质对过氧化氢的催化作用

5、，如医生用双氧水进行消毒时过氧化氢的分解。2、介绍催化剂在工业生产中的重要作用及我国在催化剂领域的成就。展示纠错：积极发言把自己的看法和认识说出来和大家分享。本课小结：简单回顾，谈谈自己的收获对本课予以小结。当堂检测：1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的()A.颜色B.能否使火焰熄灭C.状态D.能否使澄清石灰水变浑2．目前很多地区空气污染指数超标，原因是()。A、人的呼吸B．植物的光合作用C、矿物燃料的燃烧D．工厂的废气3．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是()。A．燃烧煤和石油产生的废气B．化工厂排放的烟尘C．机动车辆排放的尾气D．绿色植物光合作用后产物4

6、．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒气体。②产生噪音。③产生粉尘。④易引发火灾。其正确答案是()A．只②和④B．只①，②和④C．只②，③和④D．①②③④作业：课后第32页的2、3、4题教学反思