九年级化学上册 第四单元 课题2《水的净化》教案 新人教版.doc

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1、课题课题2水的净化主备人备课时间周星期第课时备课组长签名考研组长签名教学内容水的净化个性化备课教学目标知识技能（1）使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸馏是净化的常用方法（2）了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别（3）了解自来水厂的净化过程，培养学生的动手能力过程与方法通过沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力情感态度价值观对学生进行软化卫生教育，培养学生的节水意识，培养科学的态度和实验习惯。教学重点（1）常用净化水的方法（2）硬水和软水（3）过滤实验原理及注意事项教学难点（1）常用净化水的方法（2）硬水和

2、软水（3）过滤实验原理及注意事项教学过程【学习准备】1、你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2、海水是不是清澈透明的？是纯净物还是混合物？尝一下他的味道，说一下为什么？3、自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）4、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？5、如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领（引入）同学们看，这两杯水有什么不同吗？（一杯是纯净水，一杯是湖水）纯净水是无色清澈的透明液体而另一杯是比较浑浊的，这杯水我们可以饮用吗？

3、一、自来水厂的净化过程老师）首先我们从水库取出，大家看这是未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比较快，一些小颗粒的沉淀速度比较慢。所以必须加入一种试剂——明矾，它是白色晶体，可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然处去看的见的杂质那还有看不见的杂质，我们采用活性炭来吸附。经吸附后的水我们不可以饮用，因为里面有我们看不见的细菌，我们必须投入药消毒这样我们就可以饮用，以上就是自来水厂的净化水的过程。结合实验着重介绍实验原理及注意事项，也就是不容性的杂质的净化（板书）加絮凝剂加活性炭取水————沉淀—

4、———过滤————吸附————消毒————用户1：沉淀（加絮凝剂）（演示实验）取一个烧杯，盛大杯浑浊的湖水。向其加入3勺的明矾粉末，搅拌溶解后，静止观察现象。（结论：明矾加快沉淀的速度）2：过滤（演示实验）将上述沉淀后的水过滤并总结过滤操作的要求“一贴二低三靠”[“一贴”是滤纸仅贴漏斗壁“二低”是滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸的边缘“三靠”是倾斜液体的烧杯和玻璃棒相靠，玻璃棒的下端与三层滤纸的一边相靠，漏斗下端的尖嘴和烧杯的内壁相靠设问：过滤后得到了澄清的水，这水现在能喝吗？答：不能喝。我们只是处

5、去了看得见的杂质，而水中还有许多看不见的杂质。需要用吸附剂除（活性炭）再经消毒就可以喝了3.吸附（加活性炭就可以吸附）4.消毒：煮沸，加入次氯酸钙通入CL2二、硬水软水1.硬水：含较多的可容性物质钙镁化合物的水2.软水：不含或含少量的可容性物质钙镁化合物的水（讲述）那么，我们如何鉴别它们呢？3．鉴别（演示实验）分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水不断的搅拌观察现象结论：硬水——泡沫少（浮渣），软水——泡沫少4.硬水的危害:(小结)硬水洗衣服,即很费肥皂也洗不干净衣服,时间常了衣服会变硬;硬水会使

6、锅炉内结垢,不仅浪费燃料,而且使锅炉内管道局部过热,易引起管道变形,爆炸.5.硬水的软化（小结）生活中通过煮沸来降低水的硬度，而在工业上和实验室用水的蒸馏来降低水的硬度。（演示实验）实验室制取蒸馏水。（小结）本节课的三大问题1.水的净化步骤2.着重掌握过滤的实验原理及注意要点3.掌握硬水，软水的概念、区别、及硬水的危害、软化【板书设计】课题3水的净化一．自来水厂的精华过程取水沉淀过滤吸附消毒用户氯气或漂白粉活性碳一贴二低三靠加凝剂（明矾）二．可溶性杂质的净化1．硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水。软

7、水：不含或含有少量钙镁化合物的水。2．区别：加入肥皂水：渣硬沫软3．硬水的危害4．硬水的软化生活上：煮沸工业上和实验室：蒸馏：当堂练习：见高效课堂教学反思