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时间：2020-06-27
《全等三角形的判定（二）2014.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、湘教版SHUXUE八年级上本节内容2.5全等三角形判定(二)湖山中学李丰华情境导入小颖不小心将一块三角形玻璃打成了三块，如图所示，他想拿去到商店配一块与原来一模一样的玻璃，请你帮他想想办法，带哪一块去最省事？（1）（2）（3）探究新知我们一起来探讨！画△ABC使∠A=30°，AB=20cm,∠B=60°两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.(可简写成“角边角”或“ASA”).结论BACB’A’C’B’A’C’解决情境的问题（1）（2）（3）（3）利用“角边角”可知,带第(3)块去，配到与原来全等的三角形玻璃。举例例已知：如图，点A，F，E，C在同一条直线上，AB∥DC，AB=CD，∠B
2、=∠D。求证：BE=DF。已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠B=∠C。求证：△ADC≌△AEB变式训练1ABCDE1题O如图：已知△ABC≌△DEF，AM、DN分别是∠BAC和∠EDF的角平分线，求证：AM=DNABCMDEFN变式训练2展示自我如图，O是AB的中点，请你添加一个条件使得△AOC≌△BOD（多种方法）CABOD从知识、方法、感受等方面谈谈本节课的收获与大家分享。畅所欲言谈收获
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