冰心诗四首ppt课件.ppt

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1、冰心诗四首1、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情；2、抓住重点字词，品味诗歌的语言美；3、体味人间至爱亲情，培养健康的审美情趣。学习目标作者简介：冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世，福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有：《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《冰心小说散文集》、《冰心散文选》等。形近字：忘妄粘沾毡玷卷眷倦叠垒《母亲》这首小诗是冰心在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景伤情而写下来的：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？《荷叶母亲》《母亲》母亲呵！

2、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。思考：1.《母亲》中“心中的风雨来了”,“风雨”指什么?指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛苦的心情。2、《母亲》主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？呼告和比兴呼告:是修辞格之一，表达上撇开了对话的听读者，突然直呼所说的人或物来说话。这种修辞常用在抒情急剧之时。例如诗开头“母亲呵！”一句即是呼告。比兴：是中国古代诗歌的两种表现手法。“比”，譬喻，以彼物比拟此物。“兴”，寄托，先言他物以引起所咏之词。这种修辞常指通过外物景象而表达情意和观念等。例如“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。”

3、一句即是典型的比兴。（贺敬之《回延安》）主题：《母亲》这首诗把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，更加鲜明、深刻地表现了出来，歌颂了“母爱”的博大无边、伟大无私。粼粼的海波，澎湃的大海，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱-----母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活与重现。而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下了《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。纸船我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海

4、里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。从折纸船写起，全诗感情的铺垫。纸船的去向如何？符合作者的心意吗？母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊诧它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。结尾点明了全诗的主题，是什么？思考：这两首诗是冰心母爱的代表作品，仔细品味：两首诗所表达的情感有没有区别？造成这种区别的原因是什么？讨论:谈谈《母亲》、《纸船》两首诗的区别。《母亲》是一种童稚期寻求母爱保护的心态,表现了母爱的伟大、无私;侧重于母爱的付出。《纸船》是

5、步入青年后对母爱的怀念和依恋,表达了对母爱的感恩和回报，侧重对母爱的认同和理解。学习目标1、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情；2、抓住重点字词，品味诗歌的语言美；3、理解《成功的花》中蕴涵的哲理，《嫩绿的芽儿》中阐述的积极的人生。成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。比喻人们事业的成功。如果换成“羡慕”可以吗？它们与“明艳”形成鲜明的对比，意在何处？本诗的内在涵义：不要只看到并惊艳于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重

6、要的。思考:找出《嫩绿的芽儿》中运用的修辞手法及相应的句子。找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的色彩分别体现它们什么特征？年青人在投入社会生活的大海时，该如何把握人生的方向？找出原话作答。1、主要运用了拟人与反复的修辞手法，借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年说：“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！”嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”显示着健壮、旺盛和朝气。蕴涵着朴素、纯洁，不追求外表的华丽。象征着丰硕、甜蜜和美丽。芽、花、果的顺序可以互换吗？3、“发展你自己！”“贡

7、献你自己！”“牺牲你自己！4、不能，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的是指果树从抽芽、开花到结果的一个过程。本首诗的内在涵义是什么？通过“芽、花、果”的成长过程来指出青年们要学习、提高，但不要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。讨论前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格有什么相同和不同的地方？1、前两首诗的主题是对母爱的歌颂，后两首诗的主题是勉励青年人珍惜青年，努力奋斗，积极奉献。2、前两首诗是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以“