天津市南开中学2013届高三生物第四次月考卷.doc

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1、天津南开中学2013届高三年级第四次月考生物试卷一、选择题（共50小题，1－20题每题0.5分，21－50题每题1分，共40分。每题都有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个是正确或最优的选项。）1.通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是（）A.对供体和受体母牛都要进行相同激素处理B.受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C.胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低D.对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植2.某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，是因为发展中哪一原理失调造成的（）A.协调与平衡原理B.系统整体性原理C.系绕结构决定功能原理D.整体性原理3.下图表示光

2、合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）A.1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水B.各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3C.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5D.2过程需多种酶参与，且需ATP供能4.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是（）A.将重组DNA分子导入烟草原生质体B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞5.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养中的生长素和

3、细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同6.果蝇的体细胞内共含有8条染色体，现将其一个细胞中每条染色体的DNA双链都用32p标记，放在含31p的培养基中培养，经过连续分裂，在第几次分裂中将首次出现“每个细胞的中期和后期都有8条被标记的染色体”的情况（）A.第1次B.第2次C.第3次D.第4次7.下列有关性别决定的叙述，正确的是（）A.XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小B.同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍16C.含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子

4、是雄配子D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体8.在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则叙述正确的是（）①G的数量为m－n②碱基之间的氢键数为（3m/2）－n③一条链中A+T的数量为n④脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=mA.①②③④B.②③④C.③④D.①②③9.下列有关基因叙述，正确的是（）A.真核细胞的基因中，编码区也含有不能编码蛋白质的序列B.与终止密码子相对应的DNA片段位于基因的最末端非编码区中C.非编码区是两个基因之间没有遗传效应的区段D.终止密码子的作用是阻碍RNA聚合酶的移动10.下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A.载体上的标记基因有利于

5、筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物D.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性11.利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是（）①植物组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④克隆技术A.①③B.①③④C.①D.①④12.下列关于物质跨膜运输的叙述中，正确的是（）A.植物细胞光合作用产生的O2被相邻细胞利用要跨过6层磷脂分子B.mRNA在细胞核中合成后进入细胞质要跨过2层磷脂双分子层C.水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2，被同一个细胞利用要跨过4层生物膜D.分泌蛋

6、白的分泌过程中要跨过0层生物膜13.下图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是（）A.若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素B.若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部C.若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖D.若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗ATP14.晴天的早晨摘取某一植物的叶片甲，于100℃下烘干，称其重量；到黄昏时，再取同一植株上着生位置与叶片形状、大小都与叶片甲基本相同的叶片乙，同样处理，称其重量，结果是（）A.甲叶片比乙叶片重B.乙叶片比甲叶片重C.两叶片重量相等D.以上三种情况都有可能15.某生物研究小组对栽培在密闭玻璃温室中的植物进行研

7、究，用红外线测量仪对室内空气中的CO2含量进行24小时测定，并绘制了温室内的CO2浓度与时间关系的曲线如下图。根据曲线所得到的结论是（）16A.光合速率等于呼吸速率的是b和cB.光合速率最大的是b点，最小的是c点C.b点光合速率为零，c点光合速率最大D.光合速率最低的是c点，呼吸速率最高是b点16.高温、高湿条件下种子寿命短，以下原因正确的是（）A.种子细胞呼吸强，产生了酒精损害了种子B.种子细胞呼吸强，产生