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时间:2020-06-28
《六年级语文上册 最后的姿势一课一练(无答案) 苏教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、最后的姿势1、用“——”画出下列字正确的读音。 坍(dāntān)塌 着(zháozhuó)想 散(sǎnsàn)步2、根据拼音写词语。午休后,他正在院子里xǐshù( ),突然宿舍楼随着地势āoxiàn( )下去,顷刻间变成一片fèixū( )。3、近字组词。感( ) 吱( ) 释( ) 撼( ) 枝( ) 泽( )4、把下列词语补充完整。 大公无( ) 地动山( )生死( )关血肉( )糊 我会用这个成语写句子:5、理解句子(1)、但是,那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都跑出去。 把这句话改成换一种说法,然后
2、和原句比较一下表达效果有什么不同。(2)、楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。 这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象?这句话在文中起到了什么作用? 答:这句话从感觉、听觉、视觉这三个角度描写了地震发生时的景象;为下文写谭千秋毫不犹豫地救四个学生埋下了伏笔。谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。 (1)请你标出句中的动词,说说这些动词表现了什么? (2)请你仿照句子,写一句话,描写人物的连续动作。答:动词有:拉、撑、护;这些动词表现了谭千秋在灾难来临
3、时毫不犹豫地保护学生的决心和意志。 《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师:谭千秋。他在生死攸关的一刻,把生的希望留给了学生,他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”1
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