五年级数学上册 探索规律 1教案 北京版.doc

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1、探索规律备　　　课复　　备教学目标：知识目标：通过学习，发展学生的数感，懂得观察是解决问题的基础，进一步认识回文数。能力目标：培养学生观察与推理能力。态度、情感、价值观：使学生感受数学的趣味性，从而产生对数学的喜爱之情。教学重点：发展学生的数感，懂得观察是解决问题的基础，进一步认识回文数。教学难点：懂得观察是解决问题的基础。教学过程：一、复习导入(5分钟)上节课我们认识了回文算式，你能举个例子吗？二、新授(30分钟)（一）出示第一组8.712÷2÷0.2=8.7912÷2÷0.2=8.79912÷2÷0.2=÷2÷0.2=÷2÷0.2=÷2÷0.2=1.先

2、用计算器计算下面每组题中的前三道题。2.计算后观察：你发现了什么？3.用你发现的规律把其他算式补充完整，并迅速写出得数。（二）出示2第二组×9+63.6=93.3×9+63.36=93.33×9+63.336=93.333×9+=×9+=×9+=1.先用计算器计算下面每组题中的前三道题。2.计算后观察：你发现了什么？每道题都是用和减去加数的差再除以9得到第一个因数。3.用你发现的规律把其他算式补充完整，并迅速写出得数。（三）观察这两组题，你发现它们有什么共同的规律？得出：这两组中的每一道题，如果不读小数点及运算符号，只读数字，那么从左往右或者从右往左读都是

3、一样的，成为回文数。三、总结(5分钟)说一说这节课你有什么收获？2