少儿英语授课教案通用模式

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1、少儿英语授课教案通用模式一、授课环节1、热身：Warmup2、复习:review3、呈现：Present5、练习(实践):Practice6、总结:Sunmary7、作业:Homework二、授课原则、目的、形式、时间及注意事项等1、热身：Warmup(2-3分钟)1)热身目的：集中注意力开始上课了！2）形式：A、歌曲B、游戏C、打招呼：讨论天气节日D、指令性动作E、VCD、CD等。3）时间：2-3分钟。2、复习:Review(5-8分钟)1)复习目的：A、以旧引新B、总结巩固C、检测学生上节课

2、掌握情况2）形式：A、问答式B、描述式C、做练习D、设置情境等3）时间：5-8分钟。3、呈现：Present(1-2分钟)1）原则：A、实物呈现为主B、有神秘感C、童话D、引导、发散学生思维E、逐个呈现F、简介明了、直接等。2）形式：A、实物B、故事C、图片D、动作（模仿）E、情境F、简笔画G、歌曲H、VCD、CD(音像)I、猜谜语等。3）注意事项：A、根据学习内容选择适合儿童理解的方法。B、开门见山，防止拖泥带水给孩子模糊印象。C、在孩子明确后马上操练，呈现一个操练一个。D、在呈现时，应该提示

3、表演者，以最慢的速度、清晰的方式呈现在黑板上，将语言现象和意义结合起来。E、对比较抽象的语言项目，可以用母语进行呈现。4）安排与处理：A、单词按顺序进行（从易到难）B、对于相关联的词，讲故事进行，边讲边呈现（如洗衣服—爬山—上公园）a、生动、有趣，让孩子感到伸手必感。b、少用母语。5）呈现方式案例：A、情境导入：如，Hello!(老师从进教室就可以打招呼)Book老师可以很神秘的找东西，最后找到书-----引出bookB、身体语言（动作一定要夸张一些）C、以旧引新：如，Doyoulikefish

4、?可以用fish导入----Helikegish!----Youlikefish!----Doyoulikefish?D、图片导入法E、音乐导入法：如，钢琴曲、生日快乐、用生日歌导入。F、实物导入法G、谜语导入H、媒体导入（图片配声音）等。4、操练:drill(15-20分钟)1）操练目的：玩中学生掌握知识。2)步骤：a、机械式：（Mechanical）b、半机械式：（HalfMechanical）多游戏c、意义操练（Meaningfal）3)程序：a、清楚地呈现给学生b、全班—部分—行—排4)

5、原则：浅----深，慢—快—正常5)层次：a、机械：老师完全控制。b、半机械:部分替换，互换，老师帮助学生准备。c、灵活操练：设计划，语言、材料、有一定意义的语境，帮助学生设计。6)注意:a、老师对重点、难点的点拨。b、对比、类纳、激活学生思维，让学生发展。c、老师是组织者、检验者、点拨者，指导操练，解疑点拨。5、练习(实践):Practice(10-12分钟)1)练习目的：巩固、应用2）形式：A、对话：老师---学生（师生）学生---学生（生生）小组讨论B、短文、短剧（教室、描述、故事表演等）

6、C、手工制作3）说明：A、在掌握基本知识，操练达到熟练的情况下，活用语言情况下，让学生进行，给学生形成应用语言能力，教学成果体现在此中。B、老师及时为学生提供课堂所学的语言，设计交流情境、交流话题；a、语言的学习不单纯集中在语言的形式上，集中在运用上。What’sthis(操练)What’sthisintheEnglish?(实践)b、填补一种信息的交际，就是情境交际。C、学生的语言材料，老师要引导去描述某一情境。d、不仅要重视单词的准确性，更要培养孩子的语言流畅性。如，孩子读一个句子，某单词不

7、准，不要打断，读完后再进行纠正。4）注意事项：A、设计话题B、不是简单交换，要起到信息交流的作用。6、总结:Sunmary(3-5分钟)7、作业:Homewark(5-8分钟)