八年级数学上册 15.1 分式导学案3（新版）新人教版.doc

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1、分式学习目标：1.分式的概念，分式与整式区别与联系；2.分式有意义的条件.复习1、整式：.举例一、探究分式的概念1、下面我们来看几个问题：（1）正n边形的每个内角为__________度.（2）一箱苹果售价a元，箱子与苹果的总质量为mkg，箱子的质量为nkg，则每千克苹果的售价是元。（3）有两块棉田，有一块x公顷，收棉花m千克，第二块y公顷，收棉花n千克，这两块棉田平均每公顷的棉产量是千克。（4）文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元.降价销售开始时，文林书店这种图书的

2、库存量是册。2、上面的几个代数式的共同特征：（1）（2）3、分式的概念：代数式4、分式与整式的区别是.5、下列各式中，是整式，是分式.（填序号）①5x－7②3x2－1③④⑤－5⑥⑦⑧.x…-1012…二、分式有意义条件：1、填表2、你有何发现？..即分式有意义条件是3、（1）当x时,分式有意义；（2）当x时,分式有意义；（3）当x时,分式无意义;（4）当a时,分式无意义;三、分式的求值：1、当a=时，分式的值为0；当x=时，分式的值为0；※2、当x时，分式的值小于0；当x时，分式的值大于0；※3、当x时，分式的值是负数；四、课时小结：1、分

3、式的形式（A、B是整式），B中含有；2、分式有意义：3、分式无意义：；4、分式的值为0，则A、B满足的条件是：。五、课堂测试1、当x时,分式有意义；当x时，分式的值等于0。2、当x时,分式无意义；当x时，分式的值等于0。六、课后作业：1、课本习题2、资料本课做完3、预习下课【拓展训练】1、当x为何值时，分式⑴有意义？⑵无意义？⑶值为零。2、当为何值时，下列分式有意义？⑴；⑵；⑶；⑷3、为何值时，分式的值为0？⑴⑵⑶⑷