八年级数学上册 第十一章《三角形》三角形的内角学案（新版）新人教版.doc

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1、三角形的内角课题三角形的内角课型综合课课时2DC三、反馈提升1如图：∠C=∠D=90°，AD,BC相交于点E,∠CAE与∠DBE有什么关系？为什么？ABE四、达标运用1如图：∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,∠ACD与∠B有什么关系？为什么？2如图，∠C=90°,∠1=∠2，△ADE是直角三角形吗？为什么？AD1E2五、总结反思CB课堂记录或学法指导学习目标1、记住直角三角形的两锐角互余并会运用2、记住有两个角互余的三角形是直角三角形并会运用学习重点1、直角三角形的两锐角互余2、有两个角互余的三角形是直角三角形　学习难点

2、两个定理的运用学习过程：一、自主学习1三角形有哪些性质？2直角三角形有哪些性质？3你能证明直角三角形的两锐角互余？4用符号表示直角三角形ABC为▁▁▁▁▁。二、问题探究1直角三角形的定义是什么？2要说明三角形是直角三角形的关键在哪？3试证明有两个角互余的三角形是直角三角形。知识链接：