八年级数学下册 19.1.2 矩形的判定导学案2（新版）华东师大版 .doc

《八年级数学下册 19.1.2 矩形的判定导学案2（新版）华东师大版 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19.1.1矩形的判定【学情分析】学生已经学习了矩形的3个判定方法，本节课主要是让学生进一步熟悉上节课的内容，并能熟练的加以应用，在需要添加辅助线的问题中可能存在一定的难度，因此课堂上要有意识的加以引导。【学习内容分析】本节课通过两个例题让学生进一步熟悉矩形的判定定理，课堂上注重引导学生审题、分析，培养逻辑推理能力并规范书写格式。【学习目标】1.进一步巩固矩形判定定理，并能利用它解决实际问题2.能合理的添加辅助线并解决问题3.规范证明题的书写格式【重难点预测】重点：进一步巩固矩形判定定理，并能利用它解决

2、实际问题难点：能合理的添加辅助线并解决问题；规范证明题的书写格式【学习过程】一、课前展示，激趣导入：（5分钟）1、上节课典错展析。2、回顾矩形的判定方法（1）有一个角是的是矩形(2)有三个角是直角的是矩形。（3）对角线的是矩形二、明确目标、自学指导（2分钟）【自学指导】认真看P105的内容，思考：1、在例5中，为什么∠BDM=30°2、在例6中，∠CAF=（∠B+∠ACB）=∠B的根据是：三、自主学习，组内交流。（12分钟）学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点

3、评，达成共识（7分钟）小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。五、当堂检测，及时反馈（5分钟）3个小组：P106练习13个小组：P106练习23个小组：P106练习3六、分层作业，巩固提高【5、6号】P107习题4【3、4号】L61第5题，L60变式1【1、2号】P107习题5，L61第6题