八年级数学下册 9.4 矩形、菱形、正方形教案4 （新版）苏科版.doc

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1、矩形、菱形、正方形教学目标1.理解并证明四边形是菱形的条件。2.培养学生的探究能力。3.能运用菱形的性质及判定定理定理解决问题．教学重点理解并证明四边形是菱形的条件教学难点运用菱形的性质及判定定理定理解决问题．教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习9.4矩形、菱形、正方形（4），本节课的学习目标是（投影）：1.理解并证明四边形是菱形的条件。2.培养学生的探究能力。3.能运用菱形的性质及判定定理定理解决问题．二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标

2、，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导认真书79-80页.（注意例4的证明格式)1.会背菱形的判定定理。2.会做例4及类似的题目。3.利用菱形的性质及判定定理解决相关问题．五分钟后同桌互查，然后老师抽查。三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。思考：你知道如何判定一个平行四边形是菱形吗？还有其他的判定方法么？四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）1、①学生互相检查，能运用菱形的性质及判定定理定理解决问题．五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很

3、好。还有分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。1、课堂作业必做题：伴你学：P43随堂练习选做题：伴你学P44迁移应用学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。批改已完成的作业，布置预习下一节内容。收作业本子。反思：