八年级物理 用天平测物体的质量教案（一） 苏科版.doc

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1、江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级物理用天平测物体的质量教案（一）苏科版【教学目标】1.知识与技能（1）学会使用天平及测量固体和液体质量的方法（2）通过活动学会测量微小物体的质量，领会误差的含义；学会根据实验原理设计测量步骤。2.过程与方法（1）通过实验了解天平的结构；（2）能灵活使用天平测物体质量。3.情感态度与价值观树立科学严谨，实事求是，理论联系实际的学风。通过自己设计天平，体验学习物理的乐趣。【教学重难点】（1）使用天平测量固体和液体质量的方法（2）托盘天平测物体质量的操作技能训练。【教学过程】1.内容一：探究影响物体质量大小

2、的因素自学方法：1.称橡皮泥的质量①把天平放在水平台上观察；天平的最大测量值为，标尺上的分度值为；②把游码移到标尺的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。③用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量是否改变了？结论：物体的质量与物体的形状（有关/无关）生活经验：当一块冰熔化成水后，他们的质量是否改变？结论：物体的质量与物质的状态（有关/无关）科学研究还发现：物体的质量不随地理位置的变化而改变，例如。综上所述：物体的质量不随、、的改变而改变，所以，质量是物体的一种物理属性。3.自学内容二：6.2测量一

3、个金属回形针的质量实验序号回形针数量/个总质量/g一个回形针质量/g①1②20③40方法：当测量物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。这种“测多算少”的方法能使测量的结果更精确。按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格内。4．自学内容三：6.3测量烧杯中水的质量（1）、排出正确的实验步骤：A、计算烧杯中水的质量B、测量烧杯和水的总质量C、测量烧杯的质量（2）将测量步骤和测量数据填入表格。（四）练习1．一个物体的质量大小取决于()A．物体的形状B．物体所含物质的多少C．物体所在的位置　　　　D．物体所

4、含物质的多少和它的形状2.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是()A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C．把一粒米放在天平盘里仔细测量D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值3.某同学使用天平测量物体的质量,按照常规操作步骤如下:a.将天平放于水平桌面上;b.将游码移至横梁标尺“0”点,调节平衡螺母;c.将被测物体放在右盘中,用镊子在另一盘中加减砝码并移动游码,使天平再次平衡;d.计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值,则为被测物体质量;e.整

5、理器材.以上步骤中有一个步骤有遗漏,有一个步骤有错误,请在下列括号中填上该步骤的字母代号,并在横线上补充和改正.①有遗漏是步骤(),补充:②有错误的步骤(),改正:（四）知者加速1.小明使用已调节好的天平测量某个零件的质量,该天平配置的最小的砝码的数值是1kg.(1)小明按正确方法测量时,测得零件的质量为39.70g,则小明在天平的盘放了砝码,其质量数值由大到小依次是.(2)若小明使用这架调好的天平测量一个物体质量时,误将被测物体放在天平的右盘,按正常方法读出物体的质量为32.40g,则这个物体的实际质量为.（五）因人作业（适度作业

6、量，知者加速）三、课堂小结教学反思：四、课后作业