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时间:2020-07-01
《八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像规律教案 (新版)苏科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、探究凸透镜成像规律主备内容二次备课(备课人:________)【教学目标】1.通过实验探究凸透镜成像的基本规律;2.经历从所观察到的凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中,归纳出凸透镜成像规律的过程。3.培养交流合作,评价探究结果的初步能力。【教学重点】【教学过程】一、自主学习1.__________叫凸透镜的焦点,用字母___表示。2.___________叫主光轴,叫光心。3.____________叫焦距,用字母表示。4.____________叫物距,用字母表示。5.____________叫像距,用字母表示。二、导入新
2、课,揭示目标同学们,我们先来做一个实验---用放大镜看书上的字,你看到了什么?适当增加放大镜与字之间的距离,你又发现了什么?(学生回答)师:为什么会出现不同的现象呢?凸透镜成像到底有什么规律呢?本节课我们一起:探究凸透镜成像的规律(板题)出示学习目标:(多媒体展示)同上三、指导自学1.出示指导:请认真看书P92的内容,2分钟后比谁能正确回答下列问题:(1)什么是物距、像距,各用什么符号表示?(2)实验中需要哪些器材?(3)实验前,你认为蜡烛凸透镜和光屏应该如何放置?2.生自学,师巡视.3.检测,点评.需要:光具座、蜡烛、火柴、凸透镜
3、、光屏.顺序:凸透镜在中间,蜡烛、光屏在两侧。4.结合黑板上的图猜想:当u>2f时,凸透镜成像情况怎样?四、实验探究:请同学们按下列要求做实验,明确要求:a.给定凸锈镜的焦距f=10cm,固定好凸透镜,在两侧放置蜡烛、光屏,点燃蜡烛,调节凸透镜和光屏的高度,使烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一高度。b.按要求将蜡烛从远到近进行同步实验,每做一次实验在板图上画出像的情况.并填表。(1)当u>2f时,成______、______、______的像,像距_____;(2)当u=2f时,成______、______、______的像,像距_
4、_____;(3)当f2fu=2fff成实像,u5、成虚像。)2.凸透镜成实像时,随着物距减少,像距怎样变化?像怎样变化?(物距变小,像距变大,像变大。简称小大大;物距变大,像距变小,像变小。简称大小小。)七、想想议议1.某同学固定好蜡烛、凸透镜,无论怎样移动光屏,找不到像,原因是什么?让学生讨论,很容易得出:u6、堂练习【板书设计】实验名称探究凸透镜成像规律实验器材刻度尺、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏等(或光具座及附件)注意点烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一水平线上实验数据实验中所用的凸透镜的焦距f=10cm物距(u/cm)像距(v/cm)像的性质2516.67倒立缩小的实像1530倒立放大的实像5无法测量正立放大的虚像实验结论成像条件成像规律u>2ff<v<2f,成倒立缩小的实像f<u<2fv>2f,倒立放大的实像u<f物和像在同一侧,成正立放大的虚像u=2f是成放大实像和缩小实像的分界点;u=f是成实像和虚像的分界点。教学反思:
5、成虚像。)2.凸透镜成实像时,随着物距减少,像距怎样变化?像怎样变化?(物距变小,像距变大,像变大。简称小大大;物距变大,像距变小,像变小。简称大小小。)七、想想议议1.某同学固定好蜡烛、凸透镜,无论怎样移动光屏,找不到像,原因是什么?让学生讨论,很容易得出:u6、堂练习【板书设计】实验名称探究凸透镜成像规律实验器材刻度尺、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏等(或光具座及附件)注意点烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一水平线上实验数据实验中所用的凸透镜的焦距f=10cm物距(u/cm)像距(v/cm)像的性质2516.67倒立缩小的实像1530倒立放大的实像5无法测量正立放大的虚像实验结论成像条件成像规律u>2ff<v<2f,成倒立缩小的实像f<u<2fv>2f,倒立放大的实像u<f物和像在同一侧,成正立放大的虚像u=2f是成放大实像和缩小实像的分界点;u=f是成实像和虚像的分界点。教学反思:
6、堂练习【板书设计】实验名称探究凸透镜成像规律实验器材刻度尺、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏等(或光具座及附件)注意点烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一水平线上实验数据实验中所用的凸透镜的焦距f=10cm物距(u/cm)像距(v/cm)像的性质2516.67倒立缩小的实像1530倒立放大的实像5无法测量正立放大的虚像实验结论成像条件成像规律u>2ff<v<2f,成倒立缩小的实像f<u<2fv>2f,倒立放大的实像u<f物和像在同一侧,成正立放大的虚像u=2f是成放大实像和缩小实像的分界点;u=f是成实像和虚像的分界点。教学反思:
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