八年级物理上册 速度教案（第2课时） 苏科版.doc

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1、课题：5.2速度（第2课时）一、教学内容：1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量；2.理解速度定义和单位；3.了解测量速度基本方法；4.初步学会用速度公式进行简单计算。二、重点、难点1.重点：速度概念的建立及测量速度的基本方法。2.难点：设计比较运动快慢的方案及速度单位的换算三、教学用具：多媒体电脑1台，纸两张（16开），米尺一把，手表（或秒表）一只。四、具体安排：1、引入方法：复习引入：①速度定义和单位；②测量速度基本方法；③速度公式。2、例题选择及原因、讲解例1：单位换算：36km/h＝　　　m/s；8m/s＝　　　km/h；30m/

2、min＝　　　km/h。解：36km/h＝36×＝10m/s；8m/s＝8×＝28.8km/h；30m/min＝30×＝1.8km/h例2：一架飞机在2h内飞行了1440km，它的速度是多少米每秒？已知：s=1440km=1.4×106mt=2h=7.2×103s求：v解：v=s/t=1.4×106m/7.2×103s=200m/s答：这架飞机的速度是200m/s。小结：物理学中求解“计算题”应注意：①分析题意，用相应的物理符号在“已知”项中写出已经知道的条件，在“求”项中写出要求的量。②在求解的过程中，必须写出求解的根据，即物理公式。③

3、将物理量代入公式时，要带上数字和单位。④计算结果必须带上单位。⑤单位不统一或题目所给条件中的单位和要求结果中的单位不一致时，要在“已知”中进行换算，统一单位，以免出错。例3：做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车的运动时间之比是4：3，通过的路程之比是6：5，则两辆汽车的运动速度之比是（　　）答案：DA、3：2B、5：3C、5：8D、9：103、应注意的易错的地方及处理办法易错的地方：速度运算方法。处理办法：集体讲评4、作业的分层布置： 课时作业速度练习