八年级物理上册《声音的特性（一）》导学案 新人教版.doc

《八年级物理上册《声音的特性（一）》导学案 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江西省抚州市金溪二中八年级物理上册《声音的特性（一）》导学案（无答案）新人教版【学习目标】1、了解声音的特性2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3、知道什么是频率？频率的应用。4、利用实验去探究影响声音特性的因素【学习重点】音调、响度的概念及其区别【学习难点】设计探究的实验，验证音调与频率有关，响度与振幅有关【知识链接】声音的产生和传播的条件及在15℃空气中传播的速度【导入新课】生活中我们听到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听；有的声音却使人烦躁、难受。有的声音听起来音调

2、高，有的声音听起来音调低，有的声音大，有的声音小，为什么会有这样的不同呢？今天就让我们一起来学习这部分知识。【探究新知】一、音调（一）音调是指`（二）探究：影响音调高低的因素演示实验：1、同学们用自己身边的钢尺（或塑料尺）做课本P19如图1.3-1所示的实验，通过实验现象分析并回答下列问题：（1）做此实验时，要改变钢尺伸出桌面的_______，保持______________大致相同，尼龙丝（2）钢尺伸出桌面部分越长钢尺振动的越_______（“快”或“慢”），发出的声音越________（“沉闷”或“尖锐”），我们说它的音调

3、越_____（“高”或“低”）。木板2、用同样大小的力拨动套在文具盒上粗、细不同的尼龙丝线，观察尼龙丝振动的快慢情况，听两次声音是如何变化的？实验结果是：_______（“粗”或“细”）的尼龙丝线振动的快，所以音调也_________。3、用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一次，比较两次音调的有何不同？由上面的实验，你可以得到结论：音调的高低与有关。4、填一填：（1）音调的高低与有关，物体的振动，音调就越高。（2）频率：称为频率，单位是，简称，用符号：表示。_____________是次声波，________________是

4、超声波，人的听觉频率范围是____________，若某个物体在20S内振动3800次，则其频率是________Hz，人_____（“能”或“不能”）听到这个声音。5、大象交流时用声波，地震发生时常伴有声波产生，蝙蝠用声波来探测猎物。二、响度（一）响度是指`（二）探究：影响响度大小的因素1、你用力轻敲鼓面和重敲鼓面，在用耳倾听声音的响度变化的同时，仔细观察两次鼓面上塑料泡沫小球的是如何变化的？2、你用力分别轻敲和重敲音叉，在用耳感觉响度变化的同时，并观察悬挂的塑料小球被弹开的角度是如何变化的？3、当你把录音机的声音的响度由小

5、到大时，可观察到与录音机相连的扬声器上的纸片是如何变化的？4、当你远离音量不变的录音机时，你对声音的感觉有什么不同？由上面实验得出结论：由实验1、2、3可以得到响度跟有关系；由实验4又可以得到响度大小还跟有关系。5、填一填：响度大小跟有关，越大，则响度越大；其次响度还跟距离远近有关，距离发声体，则响度越大，反之响度越小。【达标练习】1、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，的音调高,的响度大；“这个调子我唱不上去”是形容声音的高，“震耳欲聋”是形容声音的大。2、将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的

6、一端，轻拨和重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同。（选填“音调”、或“响度”）3、找几个相同的“口服液”玻璃瓶，分别在其内装不等量的水，对着瓶口吹气，则会发现装水__________（“多”或“少”）的瓶子发出的音调高。图14、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）A、男歌手的响度大，女歌手的音调高　B、男歌手的响度大，女歌手的音调低C、男歌手的音调高，女歌手的响度大D、他们的响度一样大5、小明自己制作了一个哨子，如图1所示。在筷子上缠一些棉花，做成

7、一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管.吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由管内空气柱______产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的______（填“音调”或“响度”）。6、下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去（2）引吭高歌（3）她是唱高音的（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（）A、（1）（2）B、（2）（4）C、（1）（3）D、（3）（4）7、扬声器的喇叭常常做成圆锥形状，这是为了：（）A、减小声音的响度B、减小声音的分散C、增大声音的振幅D、增加声音的音色8、为了探究声音的响度与振幅的关系，小

8、明设计了如图6所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况9、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调，可能与琴弦