八年级生物上册 第六单元 第一章 第二节 从种到界学案（新版）新人教版.doc

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1、第一章第二节从种到界课型：综合课【学习目标】1．识记生物分类的七个等级单位。（重点）2．概述生物分类的依据和意义。（难点）3．通过阅读林奈的事迹，培养不畏艰难和实现人生价值而奋斗不止的毅力【知识链接】【新知构建】一、自主学习1．生物分类的七个等级单位由大到小依次是：___、____、____、____、____、____、_____。2．七个分类单位中，最大的分类单位是______，最基本的分类单位是______。3．生物分类的主要依据是生物的_______程度（包括_______和_________等）

2、。4．狼这个物种，在分类上属于_____属、_____科、_______目、________纲、________亚门、_______门、_______界。5．桃在分类上隶属于_____属、_____科、_______目、________纲、________亚门、_______门、_______界。6．1768年，瑞典植物学家________正式提出科学的生物命名方法——双名法。二、合作探究（充分发挥集体智慧，结合生活实际，在小组长带领下，完成下列问题）1．分类单位由小到大依次是______________

3、______，如果有亚科这一单位，其位置应在______和______之间。2．生物分类的规律：分类的单位越大，包含的生物种类越_____，生物之间的共同特征越_____，生物之间的亲缘关系越____，生物之间的相似程度越___。分类的单位越小，包含的生物种类越_____，生物之间的共同特征越_____，生物之间的亲缘关系越____，生物之间的相似程度越___。3．对生物进行分类什么意义？4．植物标牌上写的是拉丁文，表示该植物的国际通用名称。其中，第一部分的斜体字是__________，第二部分的斜体字是

4、___________，后面的正体字是____________________（通常可以省略）。【总结归纳】【达标反馈】（独立完成下面的题目，检验自己的成果。）1.下列选项中生物共同特征较多的是（）A.种子植物门B.蔷薇目C.百合科D.单子叶植物纲2.提出生物命名法——双名法的是（）A.达尔文B.李时珍C.袁隆平D.林奈3.有关分类单位的叙述，正确的是（）A.分类单位越大，所包含的生物种类越少B.分类单位越小，所包含生物间的共同特征越多C.分类单位越大，生物亲缘关系越近D.分类单位大小，与所包含生物的共同

5、特征多少无关4.在生物分类等级中，亲缘关系最密切的是A.同界的生物　B．同科的生物 C．同属的生物　　D．同种的生物5.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（）A.门、界B.界、科C.纲、种D.界、种6.下列哪一个分类单位不能包括“桃”这种植物？（）A.被子植物亚门B.桃属C.蔷薇科D.双子叶植物纲7.下列与马亲缘最远的是（）A.海马B.鲸C.牛D.驴8.生物分类单位由小到大的排列次序是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．界、门、目、纲、科、属、种C．种、属、科、目、纲、门、界D．种、属、

6、科、纲、目、门、界学后反思：我学到了：我的疑惑是：自我评价：☆☆☆☆☆组长验收：教师评定：