高中物理“链式课堂”课时学案新人教版必修2.doc

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1、咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题飞机投弹与平抛运动学习目标认识平抛运动及伽利略的两个假设；理解曲线运动。学习重点让学生认识平抛运动的力学特点和运动学特点。学习难点伽利略的研究方法和思想。【预习检查】一平抛运动1概念：2特点：3性质：二伽利略的假设1研究平抛运动的方法：2平抛运动在水平方向是：，竖直方向是：3实验验证：三曲线运动1定义：2条件：3速度方向：【自主学习】1.关于平抛运动，下列说法正确的是（　　）A．它是速度大小不变的曲线运动B．它是加速度不变的匀变速曲线运动C．它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀速直线运动的合运动D．它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀加速直线运动

2、的合运动2.做曲线运动的物体在运动过程中，下列说法正确的是（）A.速度大小一定改变B.加速度大小一定改变C.速度方向一定改变D.加速度方向一定改变3.从匀速直线行驶的火车窗口释放一石子，不计风对石子的影响，站在路边的人看到石子做（）A.自由落体运动B.平抛运动C.匀速直线运动D.匀变速直线运动【合作探究】1．研究平抛运动在竖直方向的运动规律实验装置如图所示，下列说法正确的是（)A．A球的初速度越大，走过的水平距离也越大B．无论A球的水平速度大小如何，他总是和B球同时落地C．用力大小不一样，A球在水平方向上运动的距离就不一样图16-6D．从这个实验看出，A球在水平方向上的速度和竖直方向上的速度

3、相互影响2.在高空水平向右匀速飞行的飞机上每隔时间t释放一小球，不计空气阻力，则小球在空中运动时的连线是3．如图所示，物体在恒力F作用下沿曲线从点A运动到点B，这时突然使它所受的力反向，但大小不变，即由F变为-F.在此力的作用下，物体以后的运动情况，下列说法中正确的是（）A.物体不可能沿曲线Ba运动B.物体不可能沿曲线Bb运动C.物体不可能沿曲线Bc运动D.物体不可能沿原曲线BA返回【探究延伸】1.若已知物体的速度方向和它所受合力的方向，如图所示，可能的运动轨迹是（）2.在空中某一高度水平匀速飞行的飞机上，每隔1s时间由飞机上自由落下一个物体，先后释放四个物体，最后落到水平地面上，若不计空气

4、阻力，则这四个物体（）A.在空中任何时刻排列在同一抛物线上，落地点间是等距离的B.在空中任何时刻排列在同一抛物线上，落地点间是不等距离的C.在空中任何时刻总是在飞机下方排成竖直的直线，落地点间是等距离的D.在空中任何时刻总是在飞机下方排成竖直的直线，落地点间是不等距离的【反馈训练】1．从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，正确的是（　　）A．初速度大的先落地B．质量大的先落地C．两个石子同时落地D．无法判断2.如图所示，在光滑的水平面上有一小球a以初速度v0运动，同时刻在它的正上方有一小球b也以v0的初速度水平抛出，并落于c点，则（）A.小球a先到达c点B.小球b先到达c点C.两

5、球同时到达c点D.不能确定3.如图所示为用频闪摄影方法拍摄的研究物体做平抛运动规律的照片.图中A、B、C为三个同时由同一点出发的小球，AA′为A球在光滑水平面上以速度v运动的轨迹；BB′为B球以速度v被水平抛出后的运动轨迹；CC′为C球自由下落的运动轨迹.通过分析上述三条轨迹可得出结__________________________________【引导预习】（1）什么是合运动，分运动？（2）什么是运动的合成，什么是运动的分解？（3）小船渡河的的运动由哪两个分运动构成？作业布置课后题：1、2、3、4.反思感悟在困惑中反思在感悟中成长咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题研究平抛运动的规律（

6、第1课时）学习目标理解运动的合成与分解。学习重点小船渡河问题学习难点对于实际问题分析出合运动与分运动。【预习检查】1、如果物体同时参与了几个运动，那么物体实际发生的运动就叫做那几个运动的，那几个运动叫做这个实际运动的。已知分运动求合运动叫，已知合运动求分运动叫。运动的合成和分解遵循。2、对于两个分运动的合运动，下列说法正确的是（）A.合运动的速度一定大于两个分运动的速度B.合运动的速度一定大于一个分运动的速度C.合运动的方向就是物体实际运动的方向D.由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小【自主学习】1、看图6-2-1，观察玻璃管中蜡块的运动，将玻璃管向右运动的速度设为Vx，蜡块沿玻璃管匀速

7、上升的速度为Vy，则X=Y=，蜡块的合成速度V=，其与Vy的夹角为θ，则tanθ=。若已知蜡块的速度V=10m/s,θ=37°，则Vx=，Vy=。2、探究分运动和合运动的特征：各分运动的规律叠加起来（相同/不同）的效果；合运动所需时间和对应的每个分运动所需时间（相等/不相等）；一个物体可以同时参与几个不同的分运动，各个分运动（独立/不独立）进行。【合作探究】1.如图所示,塔臂上有一个可以沿水平方向运动的小车A