高中生物 生长素的生理作用（1）学案 新人教版选修3.doc

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1、江苏省常州市西夏墅中学高中生物生长素的生理作用（1）学案新人教版选修3【学习目标】1.理解生长素的生理作用及特点并举例说明。2.能够正确解释顶端优势和根向地性现象。3.列举生长素类似物在农业生产中的应用。4.尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度。回顾旧知：（1）植物向光性的原因（2）生长素的主要合成部位：幼嫩的芽叶，发育的种子运输方向特点探究活动一：生长素的生理作用阅读以上资料小结生长素及其类似物的主要生理作用：(1)(2)(3)(4)生长素类似物：人工合成的具有生长素相似生理效应的化学物质，如2,4-D,α-萘乙酸（NAA）等，其稳定性好在生产上有广泛的应用。探究活动二：

2、用实验探究影响生长素作用的特点（一）探究课题：探究不同浓度的生长素类似物(NAA)对富贵竹生根的影响提出问题：作出假设：设计实验：（1）材料的选取和处理①对选取的插条有何要求？②选取的插条要保留2～3个芽，芽数要一样多。这是为什么？③为什么插条的形态学上端为平面，下端要削成斜面？④枝条需等分成n+1组，每组不少于3根。为什么要多一组？为什么不能少于3根枝条？（2）自变量的控制①本实验的自变量是什么？②如果现有10-2mol/L的NAA溶液母液，如何配制不同浓度的NAA溶液？③NAA如何处理插条？（浸泡法或蘸沾法）（3）因变量的观察和记录①本实验观测的因变量是什么？②为方便观察，将采用

3、法（填“土培”或“水培”）培养插条。③本实验的无关变量哪些？如何控制无关变量？进行实验:观察现象，请对老师做的实验结果进行统计：分析结果，得出结论：继续探究：如果通过预实验已经找出了适宜的浓度范围，怎样进一步确定最佳浓度？（二）分析生长素对不同器官的影响（思考：相同浓度的生长素对不同器官的影响相同吗？）比较D的生长素浓度对根，芽，茎的影响分别是什么？小结：（1）生长素生理作用的特点：（表现为，既能生长，也能既能发芽，也能发芽，既能疏花疏果，也能落花落果）（2）影响两重性的因素：对同种器官来说，生长素发挥的生理作用会因浓度不同而有差异（促进生长，抑制生长，甚至杀死植物；）对不同器官来说

4、，生长素发挥的生理作用会因不同器官对生长素的敏感性不同而不同，敏感性的大小(根芽茎)细胞的成熟情况不同影响的效果也不同：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝（三）体现生长素两重性的实例分析（学以致用）学以致用1．顶端优势：顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。原因：是顶芽产生的生长素向运输，使侧芽处的生长素浓度，从而生长。应用：解除顶端优势（如：）2．根的向地性，茎的背地性原因是由于重力的作用，使A点生长素含量B点，C点生长素含量D点；而根对生长素敏感性强，茎对生长素，因而A点生长速度B点，B点起抑制作用，C点生长速度D点3．根的负向光性原因是单侧光刺激下，导致背光侧分布的生长素含量向光侧，而

5、根对生长素，因此背光侧的生长速度向光侧。巩固练习：