高中生物 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用教学设计1 新人教版必修3.doc

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1、《生长素的生理作用》教学设计　【教材分析】《生长素的生理作用》是必修三第3章第2节的内容，包括生长素的生理作用及尝试运用生长素促进插条生根两部分内容。本节“问题探讨”中的材料，与上一节所学内容似乎有点“矛盾”：上一节的内容显示，植物生长素起促进生长的作用，而“问题探讨”中的材料却表明，在一定浓度范围内它竟然起抑制作用。由此引起学生的认知冲突，激发起学习本节的兴趣。关于生长素的生理作用，教材首先介绍生长素作为信息分子起作用这一特点，再详细说明生长素的作用与浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类等有关，最后再简要介绍有关科学道理在农业生产上的应用。尝试运用生长素促进插条生根的内容

2、，主要是“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动。该探究活动侧重于科学技术在实际应用中的技术问题，即解决究竟是“多少”的量的问题。要解决本探究活动中的问题，需要先做预实验。通过预实验，可以缩小探究的范围、节省时间、节约经费。学生做完这个探究后，应该有以下三方面的收获：（1）了解某种生长素类似物促进插条生根的最适浓度，能将所学知识应用于生产实践，并更好地理解生长素作用的两重性；（2）了解科学技术在应用于生产实践时，有许多技术问题需要解决，也有许多值得探究的问题；（3）领悟预实验的方法。通过“分析现象——发现原理——实践运用”的认识规律进行教学,让学生动态生成新知识

3、,通过精心设计的教学情境来帮助学生将他们的原有知识与要获得的新信息联系起来，本节课知识与生活、生产实践紧密联系，有利于学生养成热爱生活、关注生活中的生物学问题的良好习惯。【学情分析】在学习本节内容前，学生已经对植物的向性生长，尤其是向光性、向重力性生长已经有了一定的了解；顶端优势现象，在日常生活中也能经常见到；顶端优势的解除，如园艺上对绿篱的修剪、农业生产上的打顶等，学生也多少有些接触；经过上一节内容的学习，学生已经对生长素能促进生长有所了解。在知识方面，学生已经知道了什么是植物激素，理解了植物产生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布的特点。在此基础上，在老师的领导

4、下，完成探究式学习，在课堂上，自主设计、完善探究实验，然后观察、讨论和总结，最后达到对生长素的生理作用和应用有全面的理解和认识。　　在非智力因素方面，处于高一的学生好奇心强，求知欲旺盛，接受知识快，具备一定的逻辑推理和思辨能力，正处于世界观形成和发展的时期，需要树立正确的唯物主义世界观和热爱大自然的情怀。学生对本部分知识的学习兴趣较为浓厚；有较强的好奇心和求知欲，乐于探究自然界生机盎然的奥秘；敢于坚持正确观点，勇于修正错误；喜欢和同龄人一起学习，有将自己的见解与他人交流的愿望，具有团队精神。【学习目标】1、知识目标（1）概述生长素的生理作用和顶端优势。（2）说出生长素在农业

5、生产中的应用。（3）尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。2、能力目标（1）观察、分析图表，总结生长素浓度与所起作用的关系。（2）运用所学知识作为依据，分析生产、生活实际中出现的现象和问题。（3）运用设计实验的相关原理和步骤，合作设计探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的探究实验。3、情感态度与价值观目标（1）在学习生长素的生理作用中，树立理论联系实际、学以致用的思想。（2）分析顶端优势等的原理，树立联系的观点和量变引起质变的唯物辩证法的思想。（3）在探究实验中，训练实验设计及得出结论时逻辑上的严密性，培养团结协作的精神。【教学重点和难点】 教学重点：生长素的生理作

6、用。教学难点：探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。【教学方法】计算机多媒体教学，PPT课件课时：1课时【教学过程】 【1导入课题】1、检查回顾上节课内容引入新知2、观看图片激发学习兴趣，导入新课【2知识导学】1、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度2、生长素的作用特点——两重性3、生长素类似物在农业生产上的应用【3学习过程】一、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度思考：1．你的基本设计思路是什么？2．预实验目的是什么？3．为什么要设置清水对照组？4．预实验结果准确吗？需要怎么做能得到比较准确的结果？5．设计实验，写出实验方案。总结实验结果：典例分析：1.某

7、同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如右图所示的结果,下列有关本实验的分析或评价不正确的是(　　)A.实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖,以避免水分蒸发引起溶液浓度变化B.促进银杏插条生根的最适浓度为cC.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量,各组要保持一致D.在探究过程中,很有可能出现促进生根数目相同而NAA浓度不同的情况二、生长素的作用特点——两重性1.“问题探讨”曲线分析：（1）生长素只具有促进生长的作用吗?（2）生长素促进各器官生长的最适浓度分别是多少？（3）对于不