《孟子》(选读)学案导学.doc

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1、一、王好战,请以战喻【学习目标】1.解读常见文言词语的用法。2.进一步体会孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。【学习重点】在朗读的基础上,欣赏品味文章的艺术特色,品味文章的语言特点和说理艺术。【学法设计】互动法、分析法、讨论法【本章节概览】《孟子》多记论辩之辞,每章围绕一定的中心展开,多带驳论的性质。孟子继承和发展了孔子的学说,主张行“仁政”以王天下,严厉抨击暴虐统治与兼并战争,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想。本单元课文就着重阐述了这些思想。《寡人之于国也》是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。孟子针对诸侯纷争、民不聊生的社会现实,从

2、维护统治阶级的根本利益出发,高瞻远瞩,独倡王道,论述了行“仁政”和“王天下”的关系。《齐人有一妻一妾》被后人誉为已具短篇小说雏型,叙写了一个日日求乞在外,而回家又向自己妻妾百般炫耀体面的齐人的故事,揭露和讽刺了当时一些追求富贵利达之徒,在人前百般炫耀,自以为体面得很,而背地里营营苟苟,丑态百出。《戴盈之》是孟子借讲偷鸡者的故事讽刺了宋国大夫和国君知错不改的可笑。《孟子见梁襄王》是孟子见过梁襄王后,出来对人谈起他对梁襄王的感受以及他与梁襄王谈话的内容,表现的是孟子一贯的仁政思想:仁政爱民就能得到人民的拥护,民心所向,就能天下无敌。孟子的言论,十足表现出一种刚强不阿的态度。也

3、正因为他有着如此的思想、胸襟和自信,有着如此刚烈的性格,所以才“文如其人”,构成了《孟子》散文风格上的突出特点:高屋建瓴,锐气逼人,酣畅雄肆,喷薄有力。具体一点说,《孟子》散文以论辩见长,常常采取层层追问、步步进逼的方法,使对方无法躲避,理屈词穷;同时也善于运用形象的比喻和充满爱憎的感情,从而富于强烈的文学色彩。【学习内容及过程】一、介绍孟子生平及思想结合P40的注释及课文后关于孟子的介绍来了解。1.关于孟子孟子是先秦第二位儒学大师。他的经历和孔子很相类。他继承和发展了孔子的思想,对后世产生了巨大的影响,被尊称为“亚圣”。孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,战国邹

4、(今山东邹县东南)人。著名的思想家、政治家、教育家。据《史记•孟子荀卿列传》记载,他是子思(孔子孙,名伋)的再传弟子,曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横,以攻伐为贤”,孟子却说“唐、虞、三代之德”,被诸侯认为迂阔、远离实际,不被采纳。因此,孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。2.关于《孟子》《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师,一向认为他继承了孔子学说的正统,后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨,反纵横,维护和发展了儒家学说,对当时和后世思想界影响很大。《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩,具有

5、气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格;采用了多种方式方法进行辩论,逻辑严谨。其中用得最多的是各种发问的方式方法,时而提问,时而设问,时而反问,运用自如,灵活多变。其次,善用比喻和寓言陈述事理,辩论是非。3.孟子的仁政思想请同学们自己搜集相关资料,作一些总结和整理。孟子的门人曾对他说:“外人皆称夫子好辩。”汉代赵岐《孟子题辞》说:“孟子长于譬喻,辞不迫切,而意已独至。”郭沫若在《十批判书》中说:“孟文的犀利,庄文的恣肆,荀文的浑厚,韩文的峻峭,单拿文章来讲,实在各有千秋。”【自主学习】一、为下面加点的字注音。数_____________ 罟_____________ 洿___

6、__________ 庠_____________餍_____________ 瞷_____________ 墦_____________ 攘_____________(提示:cù;gǔ;wū;xiáng;yàn;jiàn;fán;rǎng)二、解释下列句子中加点的词语的含义。1.河内凶_____________2.或百步而后止_____________3.直不百步耳_____________4.数罟不入洿池_____________5.鱼鳖不可胜食也_____________6.树之以桑_____________7.狗彘食人食而不知检_____________8.涂有饿

7、莩而不知发_____________9.非我也,岁也_____________(提示:1.闹饥荒;2.有的人;3.仅仅;4.网眼细密的鱼网;5.尽;6.种植;7.约束;8.开仓赈济饥民;9.年景)1.则必餍酒肉而后反_____________2.吾将瞷良人之所之也_____________3.卒之东郭墦间_____________4.又顾而之他_____________5.与其妾讪其良人_____________(提示:1.吃饱;2.窥视;3.最后;4.回头看;5.讥笑怨骂)1.请轻之_____________2.以待来年然后

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