孟子二章导学案.doc

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1、《孟子》二章导学案一、基础知识达标1、常识填空。《得道多助，失道寡助》选自，中心论点是。阐述了孟子的政治主张。《生于忧患，死于安乐》选自。中心论点是。阐述了孟子的人才观。2、解释加点词语的意思。A、七里之郭B、环而攻之而不胜D、池非不深也E、兵革非不坚利也C、空乏其身F、行拂乱其所为G、人恒过H、而后作3、指出下列句子的通假字，并解释。（1）曾益其所不能（2）衡于虑（3）入则无法家佛士4、用课文原句回答。（1）一具人要成就大业，必须经受一番磨练的句子：（2）面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：

2、（3）在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：5、下列四组句子中加点词的用法不同的一组是：（）A、域民不以封疆之界；固国不以山溪之险B、故君子有不战；故天将降大任于是人也C、孙叔敖举于海；百里奚举于市D．然而不胜者，是天时不如地利也；北山愚公者6、下面各组句中的加点字意思相同的两组是（）（）A、舜发于畎亩之中野芳发而幽香B、百里奚举于市愿为市鞍马C、征于色，发于声色愈恭，礼愈至D、所以动心忍性此臣所以报先帝而忠陛下之职分也7、对“所以动心忍性”理解正确的一项是：()A、因为这样，所以他的心

3、惊动起来，性情也坚韧起来。B、使他的心惊动，使他的性情坚韧起来的原因。C、通过这些，使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。D、所以这样，是因为他的内心警觉，他的性格坚定。8、《得道多助，失道寡助》一章，作者把决定战争胜负的主客观因素归结为哪几个?作者认为它们之间的关系如何?9、《生于忧患，死于安乐》一章，开头一节共列举了哪些人的事例?这些事例共同说明了什么道理?它们对论证本文的论点起什么作用？510、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；请你再举出两个这样的事例，古今人物均可，每个事例限一句话

4、表述。①②二、课内语段精读(一)得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。11、“得道多助，失道寡助”中的“道”指的是（）A、道德B、道理C、施“仁政”，得

5、到人民的支持和拥护D、道路12、解释加点词在文中的意思。⑴兵革非不坚利也（）⑵池非不深也（）⑶委而去之（）⑷多助之至（）13、“是地利不如人和也”一句翻译是：（）A、这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向，内部团结。B、这种情况是地理形势不如人心所向，内部团结C、这是因为地理形势再好，也比不上人民和睦D、有利的地理形势比不上人心向背，内部统一14、文章论述“战必胜”的原因是：（）A．使人民定居下来，不要迁往别处。B．凭借险要的地形，强大的武力。C．施行仁政，取得人民的支持。D．依靠正确的战略战术。15、

6、用文中语句填空。从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“”。16、下面句子中加点的“之”用法和其他不同的一句是：（）A、委而去之B、亲戚畔之C、威天下不以兵革之利D、夫环而攻之17、“封疆之界”、“山溪之险”、“兵革之利”同属“天时”、“地利”、“人和”中哪一范畴？这些条件不足依靠，作者主张什么方式“域民”、“固国”、“威天下”？18、君主须“得道”，百姓亦须“得道”；商人要掌握经商之道，学生在掌握学习之道。你认为我们在学习中应遵循的“道”有哪些？(二)生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说

7、举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。5故天将降大任于是人也，必先苦其心志(1)，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）然后知生于忧患，死于安乐也。(3)19、解释文中的词语。(1)所以：__________(2)恒过：__________(3)行：__________(4)喻：__________(5)入：__________

8、(6)忍：__________20、选出“于”字在句式用法与其他不同的一句()A、舜发于畎亩之中B、管夷吾举于士C、征于色，发于声D、天将降大任于斯人也21、与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是：()A广故数言欲亡B故君子有不战，战必胜矣C温故而知新D既克，公问其故22、作者在第一段列举的事例意在说明（）A、古代任人唯贤，并不重出身、地位B、卑贱的人最多智慧C、经受磨难的人，