五年级科学上册第三单元教学设计.doc

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1、五年级科学上册第三单元教学设计东宝区白云路小学周传芳第三单元课时安排1．研究材料的特征　　　　　　　1课时2．雨天中的布料　　　　　　　　1课时3．各种材料的锅　　　　　　　　1课时4．被“种下”的材料　　　　　　2课时5．材料的选择　　　　　　　　　1课时6．保护鸡蛋　　　　　　　　　　2课时7．材料进步的历程　　　　　　　1课时8．材料的再利用　　　　　　　　1课时9．新材料的畅想　　　　　　　　1课时1．研究材料的特征【教学目标】1．会运用比较的方法认识常见材料的显著特征。2．能按照科学探究的基本程序开展研究活动；能根据研究的需要选择相应的研究方法

2、和工具。3．通过对材料的研究活动，意识到周围世界是一个复杂的系统；对研究材料特征活动产生浓厚的兴趣。4．知道周围的物品都是由材料构成的，能认识常见的材料。【教学准备】1．课前学生收集材料：塑料、铁片、铝片、玻璃、陶瓷、石块、木材、纸片、棉花、橡皮泥等2．教师准备工具：放大镜、砂纸、铁钉、电池、小电珠、导线、油性笔、粉笔、磁铁等【教学过程】一、引入1．课前要求大家去了解我们周围的物品是用什么制成的，并记录了解过程中的发现和疑问。2．交流自己带来的材料样品。（课前填写调查表）物品名称构成的材料我的发现和疑问我的上衣圆珠笔3．小结：我们身边的材料丰富多彩，也非

3、常复杂。在调查的过程中，你们有什么问题想了解？二、研究材料的特点1．认识我们带来的材料，思考它们的哪些特征是值得我们研究的。2．各小组选择一个特征来研究，讨论怎样研究材料的这个特征，尝试制定研究计划。思考：用什么方法研究？需要什么工具？研究的步骤怎样？3．交流研究计划，修正本组的研究计划。研究材料的____________特征，目的是________________选择的材料和工具：研究方法：研究情况的记录：通过研究，我们知道：4．开始研究。交代研究中的注意事项：按照研究计划进行研究，如实记录研究中的情况。5．汇报小组研究情况和你们的收获。三、课后活动1

4、．还想研究材料的哪些特征？2．制定课后研究计划，继续研究材料的有关特征。3．准备下节课的研究材料。四、教材结构板书设计五、教学反思2．雨天中的布料【教学目标】1．会连续观察事物的变化过程。2．能进行简单的模拟实验；根据研究的需要选择研究方法和实验工具。3．通过对不同布料不同特征的研究，认识到不同布料在吸水性、渗水性、防水性方面存在着差异；同时意识到周围的世界是一个复杂的系统。4．能够对物品的细微差异进行认真细致的观察，并培养学生的自主性和合作意识。【教学准备】棉布、丝绸、尼龙（尺寸：15cm×15cm)、放大镜、喷雾器、喷壶、橡皮筋、透明杯子、水槽等。【

5、教学过程】一、引入1．创设学生淋雨的情境。2．穿着不同衣服的学生被雨淋后，出现不同的情况，思考：为什么会出现这种情况？提出本节课的研究问题。二、研究不同布料的渗水性和透水性1．讨论如何进行模拟实验来研究。讨论：模拟什么？用什么来模拟？怎么模拟？需要什么材料？（教师出示提供的材料）2．模拟“毛毛雨”中的布料。(1)小组选择制造毛毛雨的工具，确定操作方法。(2)知道如何观察布料在毛毛雨中的情况：观察布料上的水珠大小、多少、布料吸水、渗水的多少。（看、摸等）(3)学生模拟实验，让不同布料均匀地淋雨，观察不断地淋雨后发生的变化，并把观察到的结果记录在表格中。时间

6、布料变化5秒10秒15秒20秒棉布丝绸合成纤维(4)交流实验情况，对几种布料的吸水性和渗水性进行小结。3．模拟“中雨”下的布料。(1)学生自主选择材料和方法开始模拟实验。并做好记录。思考：不同布料在中雨下的变化；与毛毛雨中的情况作比较。说说在中雨中各种布料的渗水性和透水性。(2)汇报活动情况。(3)小结布料在中雨中的情况。4．推测这些布料在大雨中会出现怎样的情况。课后自己去完成这个模拟实验。三、布料的使用1．根据前面的研究，你认为什么布料最适宜做成雨衣或雨伞？说明理由。2．那些吸水性和透水性强的布料，如棉布、丝绸等适宜做什么？理由可能是什么？你能否在这些

7、方面进行一些研究。（课外）四、教材结构板书设计五、教学反思3．各种材料的锅【教学目标】1．经历科学探究的完整过程。能根据已有的认识做大胆的推测；能设计科学研究方案；会做简单的对比实验。2．体会到设计科学研究方案的重要性，意识到预测和实验具有一定的差距，要尊重事实。3．认识到材料在传热性方面有显著的差异；理解热的不良导体和良导体两个概念；能正确找出生活中的一些运用实例。【教学准备】铁片、铝片、塑料片、木材、卡纸、棉布、陶瓷各一片；橡皮泥、15cm×15cm的白纸，回形针；酒精灯、火柴、小瓶盖、圆铁片【教学过程】一、引入1．上节课我们研究布料，今天我们研究“

8、锅”。你们觉得，做锅的材料应该有什么特点？2．预测：这些材料能做锅吗？小组活动：