资源描述：
《2018-2019学年高一生物人教版必修一基础达标：第5章 第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸（含解析）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5章第3节ATP的主要来源—细胞呼吸一、选择题1.如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的装置图,据图分析正确的是( )A.装置甲是无氧呼吸的装置B.装置乙应在E处检测是否有酒精生成C.装置乙应让D先反应一会再连接D.两个装置均需要在黑暗条件下进行实验答案：C解析：装置甲中进行的是有氧呼吸,A错误;装置乙应在E处检测是否有二氧化碳生成,B错误;装置乙应让D先反应一会再连接,以确保通入E处的二氧化碳是酵母菌无氧呼吸产生的,C正确;酵母菌不能进行光合作用,故两个装置可以在光下进行实验,也可以在黑暗条件下进行实验,D错误。2.若在酵母菌
2、酒精发酵后期通入氧气,与不通氧气相比,酒精的产生量会( )A.增加 B.减少C.不变 D.先增加后减少答案：B解析：酵母菌通过厌氧发酵产生酒精,而在有氧气的条件下,无氧呼吸受到抑制,故产生的酒精量减少.3．下列不属于细胞呼吸特点的是( )A．在常温下进行B．分阶段逐步放能C．高温下发生，产生气体和热D．产生的能量一部分储存在ATP中，其余的转变成热能解析：细胞呼吸在常温下发生，分阶段逐步放能，产生的能量一部分储存在ATP中，
3、其余的转变成热能。答案：C4．如图甲是绿色植物在晴朗的白天有氧呼吸各阶段反应示意图，其中1～7表示能量或物质，图乙是线粒体简图。下列叙述错误的是( )A．图甲中2→3过程，所有活细胞内都能进行B．图甲中3→6过程，发生在图乙的②处C．图乙的③处能发生图1中生成4的反应D．叶肉细胞内产生的6将全部释放到大气中解析：图甲中2→3表示有氧呼吸的第一阶段，和无氧呼吸的第一阶段完全相同，而活细胞都能进行有氧或无氧呼吸；图甲中3→6表示有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，即图乙②处；图中③处为线粒体内膜，是有氧呼吸第三阶段的场所，有氧呼吸
4、第三阶段是[H]与O2结合生成水的过程，图甲中4指的是水；白天叶肉细胞中线粒体产生的6(CO2)可用于光合作用。答案：D5．测定下列哪一项可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式( )A．有无酒精生成B．有无水生成C．有无有机物消耗D．O2消耗量与CO2生成量的比值解析：小麦种子无氧呼吸的产物是酒精和CO2，由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，若O2的消耗量与CO2的生成量相等，则小麦种子只进行有氧呼吸；若O2的消耗量小于CO2的生成量，则小麦种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。答案：D6．下列细胞中,其无氧呼吸过程会以乳酸
5、为主要产物的是( )A.密闭塑料袋中苹果的细胞B.用于制作酒精的酵母菌C.剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D.浇水过多的青菜根部细胞答案：C解析：苹果无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳;A错误。酵母菌无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳;B错误。动物细胞无氧呼吸产物是乳酸;C正确。浇水过多的青菜根部细胞无氧呼吸产物主要是酒精和二氧化碳;D错误。7.下列关于细胞呼吸方式的叙述不正确的是( )A.酵母菌在有氧和无氧条件下均能生成CO2,只是生成量不同B.酵母菌的呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种C.人体成熟的红细胞只能进行无氧呼吸D.细菌等原核生物中有线
6、粒体,可进行有氧呼吸答案：D解析：酵母菌有氧呼吸生成大量CO2,无氧呼吸生成少量CO2,A正确;酵母菌的呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种,B正确;人体成熟的红细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸,C正确;细菌等原核生物中无线粒体,如果可以进行有氧呼吸,则有氧呼吸在细胞质中进行,D错误。8．为了延长水果、蔬菜的保鲜期，可采取如下措施( )A．充入O2，温度为5℃B．充入O2，温度为20℃C．充入N2，温度为5℃D．充入N2，温度为20℃解析：生产中延长水果、蔬菜的保鲜期，实质上是降低其有氧呼吸，减少有机物的消耗，因此可充入N2，抑制有
7、氧呼吸，控制0℃以上低温，降低酶的活性，从而使细胞呼吸速率减慢。答案：C9．下列对细胞呼吸的相关叙述中,不正确的是( )A.若细胞呼吸过程中有放出,则可判断一定不是乳酸发酵B.严重缺铁的病人由于缺氧可能会出现乳酸中毒C.鲜牛奶酿制成酸奶容器必须密封,是为了防止产生的乳酸分解或挥发D.酵母菌进行细胞呼吸产生的场所是细胞质基质和线粒体基质答案：C解析：乳酸发酵不生成酒精,酒精发酵才生成酒精,A正确。严重缺铁的病人血红蛋白合成不足,运输氧气能力下降,进行无氧呼吸生成乳酸,B正确。鲜牛奶酿制成酸奶容器必须密封,因为乳酸菌进行乳酸发酵要在
8、无氧条件下进行,C错。酵母菌为兼性厌氧生物,有氧呼吸在线粒体基质生成二氧化碳,无氧呼吸在细胞质基质生成二氧化碳,D正确。考点:本题考查细胞呼吸相关知识,意在考查看考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做
