小班奥尔夫音乐活动设计.doc

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1、小班奥尔夫音乐活动设计《simamaka》骆艳华设计意图每个幼儿心里都有一颗美的种子，教师只需要充分创造条件和机会，引导幼儿去感受美和发现美。而在音乐教学中插入音乐游戏，调动了幼儿参与游戏的积极性，比较适合幼儿生理、心理等各方面的需要。因此设计本次活动，让幼儿自由进行模仿，通过说、唱、跳、奏等形式，达到听力训练、节奏训练及律动训练的目的，满足孩子们的求知欲和好奇心。活动目标1.用奥尔夫律动音乐《sayhello》做热身，让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2.学会用声势、铃鼓来感受《simamaka》节奏3.培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪活动重点学会用声势、铃鼓来感受《sima

2、maka》这首儿歌。活动难点培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪教具准备奥尔夫律动音乐《simamaka》、铃鼓、自制鹰羽冠、ppt活动过程一、音乐热身律动《sayhello》1.老师用律动《sayhello》和小朋友打招呼。2.请小朋友想一想还可以和身体哪些部位打招呼，老师与幼儿一起热身活动。二、聆听音乐，初步感知1.教师与幼儿一起聆听音乐，想想你听到了什么？2.教师引导幼儿学说simamaka。3.教师与幼儿一起带动作学唱歌曲，感知音乐节奏。三、音乐游戏1.教师与幼儿围圈做游戏。2.教师与幼儿一起互换位置做游戏。3.一起表演音乐。四、音乐节奏快车1.老师用铃鼓来打出节奏，小

3、朋友们模仿。2.播放音乐，老师和小朋友一起用铃鼓为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏。五、音乐再见老师和小朋友用音乐说再见。活动反思《simamaka》是一首比较欢快的童谣，幼儿在整个活动中能积极参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪，同时学会用声势、铃鼓来感受《simamaka》节奏，完成了活动目标。但在活动中对个别幼儿关注度不高，加上热身活动《sayhello》拖延了时间，导致最后一个环节活动比较仓促，未达到预设目标，因此在以后的活动设计中应更好的预设幼儿情况，同时加强对个别幼儿的关注。