小班综合：神奇的口袋.doc

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1、小班综合活动教案：神奇的口袋活动目标：　　1、乐意参与科学活动，体验动手摸一摸带来的乐趣。　　2、初步了解物体具有软和硬等特征，学习用语言表达对物体的认识和感觉。　　3、能用手摸一摸感知物体软硬的特征。　　活动准备：　　1、每人1个小布袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。　　2、每人的布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、海洋球、水彩笔、软糖、海绵、棉花团、软糖、橡皮球等。　　3、2只小动物玩具（其中1只是长毛绒的软软的小猫，另1只是木头或塑料做的硬硬的恐龙）作为归类的标记，分别放在两只筐边。　　活动过程：　　1、情境创设，激

2、发幼儿参与活动的兴趣。　　（1）创设“神奇的口袋”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。　　教师：魔术团里有一位神奇的老爷爷，老爷爷有一个神奇的口袋。里面有很多很多好玩的东西，你想看一看吗？　　（2）引导幼儿猜测口袋里的物品及其特征。　　教师：口袋里会有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些东西？　　（3）请幼儿摸一摸、说一说。　　教师：摸了之后的感觉怎样？会是什么东西呢？　　2、引导幼儿用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出自己的感受。　　（1）教师引导幼儿用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，说出自己的感觉。　　（2）鼓励幼儿用“好像”或“可能”

3、等词语，大胆地说出自己摸到的物体。　　教师：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？　　（3）取出摸到的物品，师幼共同检验幼儿的猜测。　　3、游戏：按要求从口袋中摸出相应的物体。　　（1）幼儿根据教师的指令摸出相应的物体。　　教师：请你摸出一个软软（或硬硬）的东西。　　（2）当幼儿摸出后，鼓励幼儿说出物体名称，丰富对软硬物体的认识。　　教师：你摸到的这个软软（或硬硬）的是什么东西？　　4、游戏“送礼物”。　　（1）师幼共同合作，将摸袋中软硬不同的物体加以归类。　　（2）教师将两只小动物分别摆放在不同的位置，引导幼儿送礼物。　　教师：摸摸捏捏

4、这两只小动物有什么感觉？想一想，软软的礼物送给谁？硬硬的礼物送给谁？　　（3）幼儿分组自由从摸袋中摸出软硬不同的物品，分别送到相应的小动物面前的筐里。　　5、巩固对软硬物体的认识。　　（1）引导幼儿观察并检查筐内的软硬物体是否归类摆放的，如果有放错的，大家一起重新归类。　　（2）引导幼儿自由讲述周围软硬不同的物品，进一步巩固对软硬的认识。　　活动延伸：　　引导幼儿运用触摸的方法感知身边的物体，寻找哪些是软的？哪些是硬的？