多激波余弦活齿传动.doc

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1、农业大学工学院课程设计说明书课程名称：多激波余弦活齿传动题目名称：多激波余弦活齿传动班级：2012级机制专业*班姓名：****学号：8指导教师：******评定成绩：教师评语：指导老师签名：2015年6月28日目录机械CAD/CAM课程设计任务书································3一、课程设计目的和任务·····································3二、课程设计的主要容与要求·······························3三、《课程设计说明书》格式规·················

2、·············4四、《课程设计说明书》的装订································4五、对学生的要求···········································4机械CAD/CAM课程设计说明书·······························6齿圈的创建···············································6激波轮的创建)··············································9传动圈的创建········

3、······································12滚柱的创建················································15装配······················································16运动分析··················································18生成工程图··················································20收获与体会···········

4、·······································21附件农业大学机械CAD/CAM课程设计任务书学院工学院专业机制级4班学生飞指导老师栋材一、课程设计目的和任务通过设计实践进一步树立正确的设计思想。在整个设计过程中，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持理论联系实际，坚持与机械制造生产情况相符合，使设计尽可能做到技术先进、经济合理、生产可行、操作方便、安全可靠。通过本次设计实践，培养学生分析和解决生产技术问题的能力，使学生初步掌握现代机械设计设计方法与手段，并巩固、深化已学得的理论知识，进一步培养学生熟悉PRO/E三维实体建模，运

5、用PRO/E进行参数化建模和机构运动仿真、运用现代设计方法的基本技能。二、课程设计的主要容与要求课程设计题目：多激波余弦活齿传动运动学仿真有关参数：（见附件）机械CAD/CAM课程设计（多激波余弦活齿传动）参数分配激波数ZJ齿圈齿数ZG传动圈上活齿数基圆半径R/mm波幅A/mm滚柱半径R1/mm主动件固定件3710201.253.5传动圈齿圈具体容与要求：1）根据分配给每位同学的多激波余弦活齿传动参数（见附件），使用Pro/E按参数化造型方法建立激波轮、齿圈、传动圈、滚子各零件的三维模型。2）把各个零件装配成一个装配体。3）选取装配体中的一个关键零件，在PR

6、O/E环境下生成工程图，按国家机械制图标准修改相关容。用A4图纸打印。4）进行机构的运动学仿真分析。5）写一份设计说明书，要求容应该包含各个零件参数化模型建立、装配体形成过程、工程图生成过程、机构运动仿真分析过程等的步骤，说明书中应截取各步骤中PRO/E的关键图作辅助图说明，说明书中还应包括本次课程设计的收获体会等。三、《课程设计说明书》格式规1、封面要求学生提交的正稿封面样式附后。2、正文规2.1、字体字号要求设计标题用小三号黑体、居中，英文标题对应用小三号TimesNewRoman、居中，“摘要”用5号黑体，中文摘要容用5号宋体，“Abstract”用5

7、号黑体，英文摘要容用5号TimesNewRoman。2.2、课程设计正文容1)第一级标题用四号黑体、靠左；第二级标题用小四号黑体、靠左；正文全文用小四号宋体、英文用TimesNewRoman122)页码用小五号居中，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始。图表标题用小五号黑体，居图表幅宽中间位置。3、容要求3.1正文必须按照《农业大学学报（自然科学版）》要求，即包括完整的标题、作者、指导教师、中英文摘要、前言、方案比较分析、设计计算、讨论、小结、参考文献、致、附录含计算数据、参考手册相关计算表格等。3.2文理通顺、说理有据。3.3图表中文标题下必须有英文对照

8、。四、《课程设计说明书》的装订1、用A4纸单面打印，