姬村小学书画特色学校建设实施方案.doc

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1、姬村小学书画特色学校建设实施方案“让每个孩子都能享受书画的熏陶，让每位学生艺术素养都能得到最充分发展”，这是姬村小学学培养学生的一个基本目标。近年来，我们在基础教育改革中正是以这样一个目标为动力，以书画教育为突破口，以素质教育为引领，在生存中求发展，在发展中上品位，打造出了我校书画特色学校的品牌。一、书画特色的思考与定位姬村小学是一所农村学校，和所有农村学校一样面临着三大困难：一是小而全，学校办学规模不足；二是师资紧缺且不稳定；三是家长对素质教育的需求日益迫切，优质生不断外流。面对这些困难和矛盾，学校经过大讨论，一至认为只有把学校办出特色，形成品牌，才能赢得社会的认可、家长的满意。学校要

2、创建特色，要吸引家长和学生，就要整合资源，因势利导，形成自己学校的办学特点。姬村小学充分利用教师的特长能力和资源，开展书画特色教育是学校自身发展的需要，也是深化教育改革把教育办成创新精神和创新人才摇篮的需要。为此，学校决定，以此为突破口，开展书画教育的探索。二、书画特色学校的探索与实践（一）、确立一个理念。建立“让兴趣在书画学习中得到培养，让个性在书画创造中得到张扬，让情操在书画氛围中得到陶冶，让素养在书画教育中得到发展”的艺术教育理念。（二）、营造两种氛围。一是建设校园环境书画艺术氛围。学校书画室，从人文教育的走廊到科学设计的教室，每一处都 让师生在潜移默化中享受书画艺术、陶冶情操、提

3、升素养。二是书画活动氛围。  学校的专题活动丰富多彩，有每星期举行的“名画欣赏”专栏，每月进行的“师生优秀作品展”和黑板报、手抄报设计比赛，有元旦、五四、国庆期间艺术作品评比，还有一年一度的六一儿童书画作品大赛。三、特色的形成实施过程与管理。1、学校将先后组建书法小组、绘画小组、小制作小组，要创建和课堂教学相结合，与教改相结合的特色教学思路，探索书画的教学方法，从基本功做起，构建递进式书画教学模式。逐步将书法写字编成校本教材，提供给学生学习。每次辅导都要有具体内容，每个内容都有作业。2、小学生书画教学要从坐姿、削铅笔、认识纸张、线条、构图一点一点学起，由点到面，乃至一幅小画，老师们教的都

4、是基本功。要求孩子们要在这样的过程中经历洗礼，了解了真谛。以激发并延伸少年儿童对书画的兴趣为宗旨；以以人为本，以德为先，给学生艺术的眼光，让学生艺术的生活!3、同时开发学校书画校本教材，每班每周开设一节书画课，对全体学生进行校本书画培训，形成课内课外大练书画基本功的浓厚氛围。对全体学生进行书画星级评定，以此激发学生的书画激情。4、打造书画特色和课堂教学相结合著名特级教师李吉林说：教学需要美，因为美能激智，美能发辞，美能冶情，美能育德。教学不仅是为了学生知识的习得，还为了丰富他们的精神世界。在特色的创建过程中，学校尤为关注课堂教学，从“加强美术课的审美教育，提高学生的创造力”到“彰显书画教

5、育特色，构建审美课堂教学模式，逐步渗透，“以美激趣、以美激情、以美激思、以美导练、张扬个性，提高素养”。通过审美化的教学目标、教学手段、教学方法、教学模式，促进师生和谐发展，学生从中感受美、发现美、表现美、创造美。总之，我们在课堂和实践活动中让学生学得开心，学得有收获。