高中化学说课教案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中化学说课教案篇一：高中化学教师说课稿(共4篇)篇一：高中化学说课稿各位评委老师上午好，我是化学_____号，我今天说课的题目是__________（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材是鲁科版xx年级必修x（或选修x）第#单元的第#节第#课时，本节是化学教学中一个十分重要的概念，它贯穿与高中化学的始终，本节是在学生学习的基础上，介绍为今后学习打

2、下重要的基础，本节内容在整个高中化学的教学中起着承上启下的作用。结合单元教学要求和本节课特点，依据新课标中要求，我将本课的教学目标确定为：1.知识目标：通过，学生掌握、了解。2.能力目标：通过的教学，培养学生分析、推理、归纳总结的能力。3情感目标：通过本节的教学，形成相信科学、尊重科学、依靠科学的思想。养成学习自然科学的兴趣及不断进取，创新的优良品质。二、说教法和学法25此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学

3、的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是导学法、讲授法、点拨法。讲授法与导学法相结合可以系统的传授知识，充分体现教师主导、学生主体。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、实验探究法和导学法，让学生养成自主合作探究的良好习惯。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1创设情境、引入新课，我设计的导语是（）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴

4、趣。环节2落实基础，整体感知让学生结合导学稿中（回顾与思考）环节进行自学释疑，培养学生自主学习的能力环节3提出问题、实验探究化学是一门以实验为基础的学科，教师请学生先分组讨论。学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，进而解决教学难点。环节4课堂矫正、拓展延伸拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的。。。。。。等等之类环节5课堂小结、巩固迁移在学习本节教学内容后进行简单的总结，让学生对所学的内容有系统的认识，并通过练习在巩固所学的知识。四、说板书设计25此资料由网络收集而来，如有侵权请

5、告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师！篇二：高中化学-说课稿江苏教师资格证说课流程经验(2012-04-0509:42:16)转载▼标签：教师资格证江苏说课流程指导杂谈分类：伯乐与千里狗教师资格证的试讲必不可少，是大家拿到教师资格证的重要环节。以下是某江苏省考生对教师资格考试为例来谈谈教师资格考试试讲的技巧和经验。江苏省规定的试讲时间一般

6、是15分钟，答辩是15分钟。试讲时间，一般是在5月的周末，大家可凭试讲通知单，按规定时间，到指定地点，先提交指定教材任意章节备课笔记一式三份，然后考官现场指定一个章节，让考生准备50分钟，然后开始试讲。一、说课内容说课时间规定不得超过15分钟，超时将酌情扣分。说课后，专家组根据说课情况和测试项目内容提出面试问题，申请人进行答辩。面试题目一般不少于2个，回答时间不超过5分钟。下面我介绍一下说课的内容主要包括：25此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。(1)教材

7、所处的地位及作用(2)教学目标及确定依据(3)教学重点、难点及确定依据(4)试讲中考查的重点(5)课程资源的开发及有机整合(6)心理调节的方法指导(7)知识建构的方法指导(8)教学方法的选择及依据(9)灵活教法及促进学生发展的实效性(10)各种教学手段的合理选择及有效运用(11)创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究(12)学生主体积极参与、师生关系和谐互动(13)善于扣紧教学重点、有效突破教学难点(14)贴近生产生活实际、体现理论联系实际等。二、试讲技巧与经验总结我建议大家试讲前要做好充分的准备，首先把

8、试讲所需教材准备好，接着把教材整体复习一遍，然后是搜集和学习说课稿范文，最后制作几份相关说课稿模板。建议没有说课经验的考生把全部说课内容都写出来，做到有备无患。考试当天要按时到考场。25此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。(1)候考。一般抽到8号以后的考生要等到下午才能试讲。等到有人叫你时，你要带上书，说课稿，身份证，准考证，到指定的考场候着，那时你还不能抽题。(2)抽题后，上交说课稿。我的经验是最好准备两三