最新人教版小学语文三年级下册第八单元学案.doc

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1、29古诗两首学校班级姓名【学习目标】1.会认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。【预习导航】一、小资料：收集关于《牛郎织女》《嫦娥奔月》的资料，了解资料袋关于“乞巧节”的介绍。二、初读课文，画出生字词，读准字音，认准字形，联系上下文理解词意，不懂的查字典，在书上做好批注。边读边画，边做批注，注意抓住重点词语，联系上下文理解词。解词：乞巧：—————————————碧霄：———————————

2、——长河：—————————————三、结合课文的注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决！四、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。五、那你还有什么不懂的吗？【课堂探究】一、你觉得文中哪些字难写难记，把这些字写下来，提醒一下大家吧！二、合作探究：（一）学习《乞巧》1.《乞巧》的一、二句叙述的就是_________________的民间故事。牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢？2．在七月七日这天晚

3、上，人们看着“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的样子吗？3.是啊，在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？读读三、四行，想象人们乞巧时都会做些什么？（二）学习《嫦娥》1.《嫦娥》里哪两句诗描写主人公在孤独的环境中一夜未眠的情景？2.哪两句诗描写凡人对仙人的感叹？3.让学生边读边想：你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么样的？4.你认为在这首诗中最能表达作者情感的词是哪个？（“悔”“心”）嫦娥为什么而后悔？想一想你怎样尽快的背诵下来，互相交流一下方法吧。5.作者为什么要写《嫦娥》这一首诗呢

4、？在诗中，寄托了作者怎样的心呢？三、拓展延伸。1.这么美的诗句一定要有感情地朗读并背诵下来。2.可以写写你知道的其它民间故事，也可以展开丰富的想象，选择其中一首诗用自己的话描写当时的情景。29古诗两首学校班级姓名【达标训练】一、拼一拼，写一写。qǐqiúqiǎomiàoyúnxiāopíngfēnglàzhúchángé二、加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词肖（）（）度（）（）尧（）（）俞（）（）三、辩字组词乞（　　）　渡（　　）　　绕（　　）　偷（　　）气（　　）　度（　　）　　晓（　　）　喻（

5、　　）四、我会连端午节农历九月初九闹花灯吃元宵重阳节农历元月十五祭月吃月饼中秋节农历八月十五插茱萸登高元宵节农历五月初五包粽子赛龙舟五、补充诗句，再填空。乞巧作者七夕今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，。1.七夕指的是农历（），是传说中（）鹊桥相会的日子。2.《乞巧》是（）代诗人（）描写民间乞巧盛况的名诗,体现了（）。3.“乞巧”是指向织女乞取（）的意思。这时。人间女子通常对着（）用五彩线穿针。嫦娥作者，。，。1.写出下面汉字在诗句中的意思。深（）沉（）长河（）应悔（）2.《嫦娥》一诗的作者是（）代诗人（）

6、，借（）的故事抒写了（）。六、快乐阅读。八月十五这天早晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是她机智地与逄（pǎngfēng）蒙周旋（quǎnxuǎn）。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒（dǎodào）柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝箱了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。1．给文中带点的字选择正确的读音。2．给“疾”选择正确的解释。疾步向前（）深恶痛疾（）“疾

7、”在字典里的解释有：（1）病，身体不舒服；（2）快，迅速；（3）恨；（4）疼痛3．按要求完成填空。（1）用“”划出描写嫦娥心里活动的句子。可以看出嫦娥是个怎样的人？（2）画出描写逄蒙气势汹汹的词语。自评：师评：日期：30西门豹学校班级姓名【学习目标】1.会认7个字，会写14个生字。能正确读写“管理”等词语。2.正确流利有感情地朗读课文；分角色表演这个故事。3.学习本课描写人物言行，表现品质的写法，受到破除迷信的教育。【预习导航】一、小资料：搜集有关西门豹的资料，读《西门豹罢官》的故事。结合课文或查字典

8、理解词语。二、课文中的生词会读了吗？管理田地人烟稀少提心吊胆旱灾迎接徒弟扑腾渠道灌溉收成眼睁睁老百姓以上加点的词语，你理解了吗？说一说词语的意思吧。三、默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。边读边画，边做批注，注意抓住重点词语。四、在你的印象中，西门豹是一个怎样的人？（用一个词语概括）————————————————————【课堂探究】一、你觉得文中哪些字难写难记，把这些字写下来，提醒一下