模块2教学设计方案.doc

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1、案例名称《维护消费者权益》科目思想品德教学对象八年级学生提供者赵紫娟课时1课时一、教材内容分析本课内容由俩目构成:第一目：“炼就一双慧眼。”主要介绍有效提高消费者的判断能力和选择能力的方法;第二目：“维护权益的途径”。主要介绍维护消费者权益的方法与途径。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1．知识目标：掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后寻求解决的有效途径。2．技能目标：通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维

2、护自身合法权益的能力。3．情感态度与价值观目标：通过课堂教学及课下探究，让学生学会理性消费，选择合理的消费行为，初步培养学生良好的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。三、学习者特征分析八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员，他们在消费过程中可能会遇到一些侵权现象但是他们还不知道如何维护自身的权益，为了摆脱消费中不公平的待遇，学生有必要学好这节课的内容。另外，八年级的学生求知欲强，渴望发挥自身的主观能动性。所以我会通过一系列的活动来发挥他们的主体作用，引导其树立正确的消费观并会用合法的途径来维护消费者权益。

3、四、教学策略选择与设计根据学生的实际情况，本节课采取的教学策略选择如下，本节课主要采用了4个教学方法：活动探究法，情景教学法，讨论法，谈话法其中，讨论法和谈话法贯穿于课堂的每一个知识点，使教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分的发挥。本节课我计划引导学生通过“自主探究、小组合作、案例分析、角色模拟”等动态活动较多的学习方法来进行学习。教学手段采用多媒体教学：制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。五、教学环境及资源准备1.教师准备。（1）了解生活中消费者权益受到侵害和依

4、法维权的事例。（2）搜集本地维护消费者合法权益的机构和社会团体的图片。（3）运用网络技术搜集广告等影音资料，制作多媒体课件。2.学生准备。（1）调查相关的典型案例，思考如何维护消费者的合法权益。（2）排演小品。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）导入新课（阅读感悟）利用多媒体展示3.15消费者权益日的有关图片资料。教师说明：生活中侵犯消费者权益的现象时有发生。感官认识创设教学氛围，让学生感受到维护消费者的权益在当今社会中已成为日益关注的问题，引导学生进入教学主题。（二）讲授新课（课

5、堂竞赛）1、课前布置学生收集当前社会生活中的侵害消费者权益现象的资料。2、课堂上宣布比赛规则，同时，我会引导学生思考：侵犯消费者权益的现象有什么危害性？3、归纳总结：侵犯消费者权益的危害性，并根据上面表现评选出最佳小组和个人给以表扬。1、学生收集到“有毒奶粉”、劣质汽车、“大头娃娃”事件等资料2、学生就以小组为单位派代表讲述收集到的当前社会生活中的侵害消费者权益的现象以及它的危害性。3、学生做笔记。通过“活动探究”的教法和学生小组合作、自主探究的学法，让学生在讲述事例的过程中能体验并感受到生活中消费者权益

6、受到侵害的社会现实及其危害性。进而明确维护消费者权益的重要性和紧迫性。这样就突出了“侵犯消费者权益的危害性”这个教学重点，同时也实现了第一个知识目标。（二）讲授新课（慎防陷阱）1、多媒体展示教材《案例研讨》——“小吴该怎么办？”并提问：消费过程中我们应如何避免自己的权益受到侵害？2、引导学生阅读教材中的《消费警示》。3、从《案例研讨》和《消费警示》总结出“消费者应具有的权利意识”。1、学生思考讨论并回答。（小吴买书时应该向对方索取发票并要注重书的质量是否可靠等。2、让学生结合自身经历以及所见所闻进行交流。

7、3、学生做笔记，并进行内化。2、通过交流，让学生初步掌握一些避免受到侵害的方法和技巧，增强学生作为消费者的自我保护意识和能力。1、我运用了“情景教学法”和采取案例分析的学法指导，让学生在情境中体验到要树立消费者意识，避免消费者权利受到侵犯。2、通过交流，让学生初步掌握一些避免受到侵害的方法和技巧，增强学生作为消费者的自我保护意识和能力。3、通过总结得出“消费者应具有的权利意识”突出了第二个教学重点——树立正确的消费意识；同时也初步完成了本节课的“情感目标”。3、通过总结得出“消费者应具有的权利意识”突出了

8、第二个教学重点——树立正确的消费意识；同时也初步完成了本节课的“情感目标”。（二）讲授新课（情景剧表演）1、课前收集典型案例编成小品《消费者权利受到侵犯以后》，并指导部分学生表演。2、引导学生思考：小品中哪些消费者权利受侵害后采取的做法是正确的，哪些是错误的？消费者还可以采用那些方式来维权？3、总结：（1）消费者权利受侵害后忍气吞声的态度和采取非法报复的手段是错误的，唯一正确的方法是运用法律手段维护自身的消费者权利。（过渡：这