月相变化练习.doc

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1、月相变化习题月相的变化规律是新教材突出人地关系的一个重要体现，它与我们人类的生活密切相关，能考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力，培养学生对天文现象的观察兴趣。●难点磁场1.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应是（）A.日地在月球的同侧B.日地在月球的两侧C.月球在太阳的北侧D.月球在太阳的南侧2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为（）A.新月B.上弦月C.满月D.下弦月3.月全食出现的月相为（）A.新月B.满月C.蛾眉月D.下弦月4.下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是（）A.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月B.月上柳梢头，人约黄昏后

2、C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D.春江潮水连海平，海上明月共潮生5.2001年7月5日夜，天空的月亮特别圆，特别大，此时日地距离、月相、潮位依次是（）A.近日点、朔、大潮B.远日点、上弦月、小潮C.远日点、望、大潮D.近日点、满月、大潮某宇航员登临月球表面某处时，发现地球和太阳同时可见，据此判断6～7题。6.有关该宇航员观察到的现象表述不可信的是（）A.地球像一只大圆盘，比地球上看到的“满月”大得多B.地球一直固定在天空某位置上，没有明显视运动C.太阳也有东升西落视运动，但速度较地表慢D.地球始终是个明亮的圆盘，没有圆缺变化7.月球表面昼夜温度的变化幅度比地表大得多，主要因为（

3、）A.没有大气的作用B.直接绕地球公转C.日、月距离变化大D.月表物质比热小●案例探究［案例1］读地球、月球公转轨道图，回答：（1）月球公转到图中点时，农历十五，此时可能发生（天文现象）。（2）月球公转到图中点时为上弦月，月面朝。（3）月球位于D点、B点时，日、地、月三者的关系是，此时海上出现潮。命题意图：此题考查学生对月相成因的理解及运用，考查学生分析、解决问题的能力，难度较大，能体现对学生能力的考查。知识依托：此题涉及月相的成因，日食、月食的成因，此外还涉及到了潮汐现象的成因。错解分析：本题难度较大，主要问题对日食、月食的形成过程与日、地、月三者位置关系不清楚；也可能因对月相的

4、成因规律掌握不熟练而出现错误；还有可能，潮汐中大、小潮与日、地、月的位置关系没有掌握好。解题方法与技巧：解答此题的关键是熟练掌握月相的成因规律，月食、日食对应的日、地、月的位置关系，天文潮汐的大、小潮与日、地、月的位置关系等。根据图中日、地、月的位置关系；A位置日、地、月三者共线，且月球位于中间，则应为新月，根据月球运动方向，B应为上弦月，C为满月，D为下弦月，故第（1）题应为C点，此时可能产生月食现象；第（2）题图中B时为上弦月，此时前半夜出现，月面应朝西，第（3）题图中D点，日、月、地三者应为垂直关系，此时，应为小潮。答案：（1）C月食（2）B西（3）垂直小●锦囊妙计月相的成因

5、规律是太阳、月球、地球三者位置关系的反映，与我们人类生活、生产紧密相联。通过月相成因及规律的考查能考查出学生分析、解决问题的能力，本知识点为新教材重要组成部分，高三复习备考应给予重视，对此我们可以从以下几方面掌握：1.明确成因：月球本身不透明、不发光，但能反射太阳光而发亮；日、地、月三者的相对位置不断变化。2.找准时间：判断有关月相成因及规律的知识，关键抓住时间：农历初几？什么时刻？3.抓住方向：月球的亮面与太阳的位置密不可分。●歼灭难点训练1.如果某人看到上弦月上中天，那么这个人的位置正在（）A.晨线上B.昏线上C.晨昏线D.不可能在晨昏线上2.1999年12月22日夜，月光比平

6、常满月时亮得多，是69年来最亮的一次，分析下列条件中与这种现象无关的是（）A.月球运行到近地点B.适逢满月C.地球在近日点附近D.地球表面气温低，气压高阅读下图，据此回答3～4题。图5—33.有关大潮、小潮出现日期的月相的叙述，正确的一组是（）①图中大潮出现的日期月相是新月②图中大潮出现的日期月相是满月③图中小潮出现的日期月相是上弦月④图中小潮出现的日期月相是下弦月A.①②B.②③C.①③D.②④4.我国沿海某地利用潮汐发电，一天之内能发电几次（）A.一次B.二次C.三次D.四次5.地球上永远见到月球的一面，其原因是（）A.月球上正面和背面形态相同B.月球的自转周期与公转周期相同C

7、.月球背面朝向地球时，其月相为新月，故只见一面D.月球上没有空气和水6.关于月相的叙述，正确的是（）A.新月，农历初一出现一轮明月B.上弦月，农历初七、八出现，月面朝西C.满月，农历十五、十六出现，通宵现D.下弦月，农历二十二、二十三出现，月面朝西7.关于月相的叙述，正确的是（）A.月相是月球面受光面积大小的变化B.农历月份安排是以月相变化为依据C.上弦月到下弦月的时间大约为7天D.从朔到望的周期为一个朔望月8.读图，回答：（1）月球位于轨道的A点时，日、地、月三者之