中考生物实验(综合)题-专题复习.ppt

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1、2010年中考生物实验（综合）题专题复习一、科学生物实验1、使用显微镜观察生物2、制作简单的临时装片3、影响酶催化作用的因素4、种子萌发的条件（探究）5、植物的向性6、绿叶在阳光下制造淀粉、探究二氧化碳是光合作用的原料7、食物上滋生微生物条件二、科学生物实验考查形式1、找出实验设计的描述错误并改正2、补充和完善某一实验3、分析实验结果并得出结论4、设计实验方案1、找出实验设计的描述错误并改正酶是一种十分神奇的物质，生物体内的许多生物化学反应都是在酶的催化作用下进行的。研究酶的催化作用具有重要的意义。某同学通过制订以下的实验计划来探究酶的催化作用与温度的关系：①取3支洁

2、净的试管，编上号，在第1号和第2号试管中各加入2毫升的清水，在第3号试管中加入2毫升1%淀粉溶液。②将第1号、第2号和第3号试管分别放入沸水、冰块和37℃左右的热水中约5分钟。③向3支试管中各注入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液，摇匀后分别放入沸水、冰块和37℃左右的热水中约5分钟。④在3支试管各滴入1滴碘液，然后摇匀。⑤观察并记录这3支试管中溶液颜色的变化。请分析上述实验设计，回答下列问题：（1）为什么要将第3号试管放入37℃左右的热水中？（2）注入唾液淀粉酶溶液后摇匀的目的是什么？（3）该实验计划中有一步骤存在缺陷，请予以纠正。（4）在纠正缺陷后，若省略步骤②，没有达到

3、预期的实验结果，请说明原因。2、补充和完善某一实验（08嘉30）.课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长．并设计了如下表所示的方案(说明：所用的花盆和植物相同．+号的数量表示浇水量的多步或光照时间长短。(3)为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时何作出设计。花盆编号土壤种类浇水量光照时间长短1壤土++++++2壤土+++++++3沙土++++++4----------------3、分析实验结果并得出结论（

4、07湖州32）．胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布着神经和血管。下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的探究实验：取若干只发育状况一致的小鼠，随机分为A、B、C、D四组，每组二只，其中A，B，C三组小鼠饥饿二天。实验一：用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经，引起胰腺分泌胰液。不用电刺激，A组小鼠不分泌胰液；实验二：切断B，C二组小鼠支配胰腺的神经，在B组小鼠的小肠上端注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，B组小鼠分泌胰液。直接向C组小鼠的静脉中注人取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，C组小鼠不分泌胰液；实验三：剪取D组小鼠的小肠，刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，将浸出液中和过滤后注入C组小

5、鼠的静脉中，C组小鼠分泌胰液。请根据上述实验回答（1）实验一可得出的结论是。（2）实验二中切断神经的目的是（3）通过实验二、三可得出的结论是。4、设计实验方案（07宁波42）、在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖的结果。宁(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响，你的实验设计是。四、复习重点及建议（一）、注重实验操作（二）、突出主干知识（三）、注重变式训练，突出实验题型的探究（四）、注重学生的语言表达，突出图表信息的采掘（08湖州）18.在用显微镜观察人体

6、口腔上皮细胞时，有一个步骤是“轻轻向后转动细准焦螺旋”，此操作的目的是（）A.使物镜上升，为了物像清晰B.使物镜下降，为了物像清晰C.使物镜上升，为了视野亮度适合D.使物镜下降，为了视野亮度适合（一）、注重实验操作如显微镜（07温27）．观察与测量常需借助仪器，例如量筒、天平、显微镜、天文望远镜等。利用显微镜还可观察洋葱表皮细胞结构。制作洋葱表皮细胞临时装片时，容易产生气泡而影响观察，请你简要说明减少装片中气泡的做法：；装片制作07金华小红为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱）请你结合所学知识回答下列有关问题：（1）该实验正确的操

7、作步骤是1→3→2→▲→5。（用上图中的数字序号排列）（2）小红的操作步骤完全正确，那么在上图5中可观察到的实验现象是▲。（二）突出主干知识纵观几年中考生物实验（综合）题中，主干知识如下：①植物的光合作用和呼吸作用②对生物（不同物种）适应性的探究③激素的调节④影响酶催化作用的因素(09嘉)35．某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株