二上语文第五单元.doc

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1、南门小学二年级上册语文教案单元第五单元主备教师孙会寅备课时间2012.11主备栏【单元教材分析】　　本组教材由识字5和4篇课文、1个语文园地组成，是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从识字5到课文、到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。【教学目标】1、认会46个生字，会写44个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过多种形式进行识字教学，并指导学生写正确、写美观；4、抓住重点词句进行品读，感悟文

2、本的思想感情。5、让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。【教学重难点】1、识字教学：指导学生辨析字形，指导书写，写正确，写美观。2、感悟文本情感，理解重点词句。3、本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。【教学措施及手段】（一）关于识字写字教学1、结合

3、生活实际识字。借助图画和生活经验识字。2、在朗读词句中认读生字，整体认识，读准字音。3、通过组词巩固认读生字。4、让学生简单说说自己记这些生字的好办法。5、写字指导。（1）仔细观察同偏旁、同部件（2）写正确。（3）写美观。（二）朗读感悟1、要通过自读、范读，从整体上体会课文的情感。2、采用范读、对读、齐读等方式反复朗读3、抓住重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。4、读读演演。（１）读出人物的个性特点。（２）角色体验。（３）自主体会。（三）实践活动搜集与课文相关的知识，在班上分类进行整理、交流，每个

4、同学找自己的学习伙伴，互相摘抄。【教具准备】生字卡片课件制作【教学时间】教学本组教材可用14～18课时。17单元第五单元识字五复备栏主备教师孙会寅备课时间2012.11复备教师孙会寅主备栏《识字5》学习目标1、认识10个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。教学重点、难点重点：识记10个生字是本课的重点。难点：理解5条谚语。教学课时：　　1课时教学过程一、利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课。出示课件，今天，老师给你们带来一位朋友，他就是小朋友最喜欢的小博

5、士，他还带来了一些智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学。请看题：团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。今天这节课我们就学习《识字5》。　　　　　　　　　　　　　　　　二、整体感知，读准字音。1、自由读课文要求：认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。2、配乐范读课文。3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。4、像老师这样读读给同桌听。三、学中发现，积极探究。1、读中你发现

6、了什么？你还发现什么？让学生自由议论。2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。17(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面3、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。四、有

7、趣游戏，巩固字形。1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文。2、小组学习，让小组与组对口令。3、背5句谚语。4、与动物交朋友。　　出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。五、拓展训练，穿插写字。1、我会读，读出生字。2、我会记，记住自己用什么办法记住了。　3、我会写，指导书写。六、总结：今天这节课我们学习了5句谚语，希望同学们把她们作为生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。板书设计识字五谚语团结合作作业设计收集

8、谚语教学心得17单元第五单元18、称赞复备栏主备教师孙会寅备课时间2012.11复备教师孙会寅主备栏18称赞学习目标：　　1、认识10个生字，会写8个字。　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　3、学着发现别人身上的优点。　教学重点：认识生字，会写生字，朗读课文。教学时间：2课时第一课时　一、创设情景，激情导入。1、随机表扬：听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？　　2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。　请同学们