青岛科技大学试卷分析工作.doc

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1、青岛科技大学研究生试卷分析报告表　　　　　　　　　　　________学年度第____学期课程名称考核类别1.考试2.考查课程性质1.必修课2.专业选修课3.公共选修课考试方式1.开卷2.闭卷专业班级考试人数应到：　人；实到：人任课教师考试时间成绩分布90～100分80～89分70～79分60～69分0～59分人，％人，％人，％人，％人，％及格率平均分[1]最高分最低分难度[2]命题分析1.试题与教学大纲：（）符合（）基本符合（）不符合2.试题总量：()偏多()适中()偏少3.实际考试所用时间：（）大多数学生在规定时间内完成（）多数学生完不成（）多数学

2、生只用了（）1/4（）1/3（）2/34.命题错误：（）3处以上（）1-3处（）无5.客观题试题所占比例主观题所占比例总结和建议列举学生失分和得分较多的题目，分析其失分和得分的原因，并提出改进教学的建议和措施任课教师签字：学科组（教研室）意见负责人签字：学院意见负责人签字：备注：[1]平均分计算办法Xt：每位学生成绩N：实考人数[2]难度计算办法[3]考试人数在10人及以上者均需填写该表，并放在试卷盒中。2说明考试是检测、评定教学质量与效果的常用而有效的方法，试卷分析是考试之后的一项重要工作，其结果是对考试工作进行总结并给予恰当评价的重要依据。通过试卷

3、分析，可以总结经验，发扬成绩，克服缺点，改进今后的考试工作，进一步确定试题的难易程度。各学院组织老师进行试卷分析工作，通过绘制成绩分布曲线(表),进行难度、区分度、信度和效度等指标的定量计算与分析，并填写《青岛科技大学研究生试卷分析报告表》（见附表）。本次试卷分析的范围是2013-2014-1学期的学位课（包括公共课），一份合格的试题应该符合如下要求：1）命题能全面考察学生对教学内容的记忆、理解、比较、分析、综合、评价等能力，或有所侧重；2）难度适中的试题占的分值比例大一些，难度较大和较小的试题占的分值比例小一些，使难度分布呈正态分布，保证考试有一定的

4、区分度。3）考生的分数呈正态分布，即中间分数居多，高分和低分皆为少数。2