语言描写提示语(二)课件.ppt

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1、语言描写之提示语(二)悄悄话！小组比拼限时2分钟以开火车的形式迅速传递密语快速准确说出密语为获胜游戏要求什么是语言描写？就是把人物的对话用文字记录下来。有的句子中含有“说”等关键的字。说说说什么是提示语？人们在谈话时的表情、动作、语调、心理等的细节用语言描述出来。换句话说，提示语就是提醒人们这个人是怎样说的。怎样使用提示语？1.对话+动作：例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！”2.对话+表情：例子：“我错了。”王小毛低着头，满脸通红。怎样使用提示语？3.对话+心理：例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！”4.对话+语气：例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翘得那么高

2、？”妈妈嘻嘻笑道。怎样使用提示语？5.对话+语调：例子：“我绝对不会放过你的！”老狼恶狠狠地咆哮。6.对话+音质：例子：“阿姨，那边的花好好看喔！”一个清脆的童音在我耳边响起。文章鉴赏门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还

3、要耍嘴。”老师冷静地说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。对话描写中为什么使用提示语！人物对话中的点睛之笔人物形象更鲜明，更具特色捣乱鬼董小天无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事。各自的思想境界以及性格特点活灵活现。主题情境2一.开头：什么时间？天气怎样？什么地点？谁在做什么？它们

4、遇到了什么麻烦？说了什么？二.中段：1.它们遇到了谁？说了什么？2.它们是如何做的？3.结果怎样？三.结尾：这个故事告诉我们什么道理呢？作家工具箱写作要求以“救救它”为写作主题，写一篇文章计时30分钟字迹工整成文字数不少于200字故事叙述完整添加对话描写，提示语前要加入动作、语调、神态、心理描写