赤壁怀古精美版课件.ppt

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1、曲阜师范大学附属中学付洪霞走近苏轼请谈谈你所了解的苏轼回忆曾经学过的苏轼作品。学习目标1、体会写景、咏史、抒情相结合的特点，品味鉴赏诗歌的语言。2、感受苏轼豪放的词风，学习他的旷达胸襟和达观的态度。整体感知——初读再读全词，让我们跟随苏轼回到赤壁，开始我们的精神之旅。请找出描写眼前之景的词句。品味赏析能否用一个词或词组概括所见之景的特点，并结合词句加以赏析。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”名句赏读从炼字和想象两个角度赏析齐诵大江东去，，。故垒西边，，。乱石穿空，，。江山如画，!观眼前之景齐诵大江东去，，。，，。，，。，!观眼前之景大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国

2、周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!观眼前之景“江山如画，一时多少豪杰”。三国时，赤壁战，是不得不提的一场以少胜多的战役，在这场战役中活跃着很多广为人知的英雄豪杰，苏轼却偏偏想到了周瑜。在苏轼笔下，周瑜是怎样的一个人物形象？为何他能走进苏轼的视野？品味赏析人物周瑜苏轼年龄年轻生活幸福美满外表英俊潇洒职位东吴大都督成就功成名就忆历史之人人物周瑜苏轼年龄年轻年老生活幸福美满贫困潦倒外表英俊潇洒风流倜傥早生华发职位东吴大都督黄州团练副使（虚职）成就功成名就壮志未酬对比重点品读故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。抒一己之情我的观点观眼前之景忆历史

3、之人抒一己之怀念奴娇·赤壁怀古雄奇壮美功成名就壮志难酬乐观旷达苏轼成全了黄州，黄州也同样成全了苏轼，这是逆境中的脱胎。苏轼的一生如此坎坷，却依然能够笑对人生。历史的尘埃已然落定。让我们怀着旷达的胸襟和达观的态度，高唱“大江东去、惊涛拍岸”，去开创属于我们的赤壁和黄州。走进东坡拓展阅读定风波苏轼（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。学了本首词，你觉得自己在哪些方面有所收获，或者有什么启示？启后人之思作业设计：

4、1、背诵这首词。课外多找些苏轼的词作阅读品味。2、推荐阅读林语堂先生的《苏东坡传》。“乱”写险怪，“穿”写高峻，“惊”写汹涌，“拍”描绘水石相搏的情状。“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花。这几句极具画面感，描绘了一幅奇险雄伟的壮美画卷。重点赏析—忆历史之人样的特点。你们填一填。人物周瑜年龄生活外表职位成就样的特点。你们填一填。人物周瑜年龄34岁生活幸福美满（小乔初嫁）外表英俊潇洒、风流倜傥职位东吴大都督成就功成名就重点赏析—忆历史之人本词通过观眼前雄奇壮美之景，忆历史功成名就之人，抒发了词人虽有壮志难酬的苦闷却乐观旷达的情怀。