认知语言学中的隐喻.pdf

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1、2006年第2期55北京化工大学学报(社会科学版)2006年第2期JournalBeijingUniversityofChemicalTechnologyNo.2.2006总第54期(SocialSciencesEdition)TotalNo.54认知语言学中的隐喻赵虹（燕山大学外国语学院，河北秦皇岛066004）［摘要］本文对隐喻研究的历史和现状进行了分析和探讨。其中包括：国外对于隐喻研究的历史发展和特点、隐喻的成因和功能、隐喻理论的运行模式、隐喻的识别和理解及个人的评述。[关键词]隐喻认知分析[中图分类号]H0-06[文献标识码]A[文章编号](2006)02-0055-6域的经验,是

2、人们对抽象范畴进行概念化的认知工一、隐喻研究的历史及特点具。目前，隐喻的研究范围正向多学科、多层次的方向扩展，如Lakoff等人的隐喻认知观等。笔者主从亚里斯多德学派开始，对隐喻的研究一向要就隐喻的成因和在认知领域的功能做了初步探被看作是边缘学科，主要局限于诗学和修辞学的讨。领域。在这段时期，隐喻被视为表达同一意义的语言手段，范围限于词汇层次，即仅把隐喻看成是润二、隐喻的成因色的工具，而并未充分认识到隐喻既是语言的文体特征，也是语言的认知特征。到了19世纪，柏拉众所周知，在某种意义上语言学的发展可分图学派认识到，隐喻是人类内部的一种机制，既反为三个阶段：规范，描写，解释。因此，当今世界许映

3、了语言的本质，又反映了人类的本质。20世纪多语言学文献都涉及到解释语言学。实际上，隐喻80年代以来，对隐喻的语义研究逐渐兴起，这时，研究也经历了描写和解释两个阶段。过去我们对隐喻已经被认为是新的意义产生的语义现象，对隐喻进行描写，就是在认定它就是隐喻的基础上隐喻的研究已经上升到句子层面，主要代表人物进行的。至于它为什么是隐喻，隐喻的成因是什有布莱克和理查兹的焦点框架理论和互动理论。么，换句话说，隐喻的意义从何而来，则很少论及，随着认知语言学的兴起，隐喻又一次成为认但现在国外许多学者却在集中研究这个问题。知范式中的研究焦点。因为，隐喻处于人类独有的目前，对隐喻成因的解释很多，其中许多种理认知

4、能力的心脏部位，负责意义的产出、传送和加论带有强烈的哲学意味，然而使用较多的主要有工。此时的隐喻不仅被看作是一种修饰话语的修以下三种理论。辞现象，而且更重要的是被视为一种人类的认知1、取代说（SubstitutionView）：用另一个表达现象——以某一领域的经验来说明或理解另一领式取代某个意义相等、仅有表面意义的表达式，结[收稿日期]2006-4-19[作者简介]赵虹（1971-），女，吉林人，燕山大学外国语学院讲师。56北京化工大学学报(社会科学版)2006年第2期果形成隐喻。传统上大多数修辞学家和文学批评起作用），所以对认知主体来说是外在的。In-家都持这种观点。这种观点的缺陷也是显

5、而易见durkhya认为作了这样的说明，就解决了以前多位的，主要是难以确定准确的取代式。学者提出的相互作用说所暗含的悖论。2、比较说（ComparisonView）：认为隐喻是两总体来说，以上的理论主要是从语言结构方个事物相似性的比较，或者说是明喻的缩略。这种面讨论隐喻的成因，其它学科的专家也从不同的理论符合人们的直觉，当说“A是B”时，往往会认角度对此进行了研究，主要代表有Cohen，Gluck-为那是把A比作B。传统上许多修辞学家和文学berg和Keysar。他们都是从语义的角度对隐喻进批评家也都是这么看的，但仔细考虑，说“张三是行了研究，把隐喻看作是各种各样系统破坏语义狼”，是把张三

6、比作狼的哪些特点呢？所以Black认规则的结果，即语义异常、语义破格。另外，以为比较说的缺陷是模糊得近乎空洞。Sreale为代表的语用学家认为只从语义角度出发3、相互作用说（InteractionView）：这种理论主而不考虑使用隐喻的语境，那就无法理解隐喻，甚要有两种表达方式，一是认为隐喻是两个语义项至无从确定某表达式是不是隐喻，所以他们提出之间的相互作用；二是认为隐喻是把隐喻次项的语用学的解释理论。Searle在“隐喻”一文中提出八联想含义应用于隐喻的主项。从这个观点看，可以项解释隐喻的原则，该文因此成为语用解释理论认为隐喻创造相似性；相互作用不仅涉及到始源的重要文献、。和目标的名称，

7、而且也涉及到它们的指称对象。创造相似性的隐喻之所以起作用，是因为它改变了三、隐喻的认知功能人们所熟悉的观察目标（所指对象）的角度，从而创造了一个新的观察角度。所以创造相似性是一隐喻的认知功能可分几方面来谈。隐喻首先个认知问题。是观察世界的途径。Black认为隐喻有时起“认知由于相互作用说是多个学者发展的结果，又工具”的作用，Schon等学者说隐喻能提供观察世由于它吸收了皮亚杰的建构理论，所以有较强的界的新方法，提供看待事